八年级英语上册Unit9ampnbspSectionA导学稿

　　八年级英语上册unit9sectiona导学稿
　　课题
　　unit9sectiona
　　课型
　　执笔人
　　学习方法归纳法，俩俩对话，小组合作
　　教师寄语agoodbeginningishalfdone。
　　学习目标1。知识目标：（1）、学习有关职业的名词（2）、运用本单元过教学资源集散地。typex0000t75去时谈论自己崇拜的名人2。能力目标：学习运用（一般过去时）表示介绍人物的词汇和表达。掌握tooto的用法。3。情感目标：通过了解名人，培养积极进取，努力学习的良好品质。
　　学生自主活动材料step1：前置自学。（1）readandrememberthewordsinp104（记住p104中sectiona的单词）（2）readthebookfrompage53topage55。understandthesentencesfrom1ato4b。finishtheexercisesinactivity1aand4b（预习课本，读懂1a4b中的句子，完成听力以外教学资源集散地。typex0000t75的练习）（3）预习检查task1：写出下列词的适当形式。1。巴西的（名词）2。成为（过去式）3。全国的（名词）4。成就（名词）5。打嗝（现在分词）task2。自主学习1a，学习有关职业的名词，正确的写出来。pingpongplayerbasketballplayertennisplayersoccerplayerskater冠军小提琴手钢琴家明星高尔夫球手音乐家task3：翻译下列短语。1。太以致不能2。出生3。一个伟大的中国乒乓球运动员4。开始打嗝5。例如6。学习骑自行车7。为国家队效力8。谱曲9。打嗝世界纪录10。表演京剧11。赢得一枚奖牌12。成为电影明星task4：discusstheanswersingroupsandcheckeachother。（小组互相检查答案）step2：合作探究thinkcarefullyandanswerthesequestions。task1：动词过去式的构成1。规则变化构成方法原形过去时一般情况在动词原形后加edwantanswerwantedanswered以字母e结尾的动词，只加dmovediemoveddied以辅音字母y结尾的动词，把y改为i，再加edcarrycrycarriedcried以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加edstopplanhiccupstoppedplannedhiccupped2。不规则变化
　　gotakehaveeatseedo（does）areis（am）getforgetcomemeetwinmaketakebuythinkbringfightcatchteachsingringswimdrinkbeginsitgivesleepkeepspellspendtellspeakwearwritestandhangpasscutletputtask2：请总结一般过去时用法、动词形式和时间状语。一般过去时的用法动词的形式：时间状语和标志词：step3：学习过程task1。学习1b，1c1、个人迅速理解下列对话。a：whosthat？b：thatsdengyaping。sheisagreatchinesepingpongplayer。a：whenwassheborn？b：shewasbornin1973。2、两人一组练习对话，向全班展示3、听力练习，写出下列球星的出生日期人名dengyapingmichaeljordanmartinahingisdavidbeckham职业pingpongplayerbaketballplayertennispalyerfootballplayer出生日期born：born：born：born：task2。合作学习2a2c1、读并理解下列对话，然后两两练习a：howlongdidcharlessmithhiccup？b：hehiccuppedfor69yearsand5months。a：whendidhestarthiccupping？b：hestartedin1922。a：whendidhestophiccupping？b：hestoppedin1990。2、听力练习，听录音完成对话a：that？b：charlessmith。heholdsthe。hefor69yearsand5。a：whendidhe？b：hein1990。a：couldhehiccupfor？b：idontknow。oh，thisisdonnagreen。a：whatsshe？b：sneezing。shesneezedfordays。a：really？whendidshe？b：letssee。shestartedsneezingjamuary13，1981，andshesneezedseptember16，1983。a：wow！thats。task3。动动手读3a和p84的文章，归纳出记载名人的成就和年龄。要分组合作，你和你的同伴一人读3a，一人读p84的文章。通过3b对话的形式交换信息完成p553a的表格。task4：采访和汇报采访本组同学的姓名，成就（见p554a），年龄然后仿照4b在全班汇报。step4：当堂反馈（一）用所词的正确形式填空1、jim（hiccup）for2dayslastweek。2、where（be）yourfatherborn？3、dontstop（speak）4、whendidyoustart（learn）english？5、howmany（play）inyourteam？6、listen！mymother（sneeze）。shehasacold。7、pleaseplaysome（record）tolistento。8、mybrother（start）learningenglishinXX。9、ilearned（ride）abicyclewheniwassevenyearsold。10、thismanholdsthecityrecordfor（sneeze）11、thelittleboyistooyoung（carry）theheavybox。12、don’tspendtoomuchtime（watch）tv。13、he（enjoy）playingfootballtwoyearsago。（二）、短文填空savefallwearuseinterestinventduringthomasedisonmanycapshislife，thinkingcaps，thecapsofmanyfamousschoolsandcolleges。butthemostimportantcapwashisthinkingcap。ithadhismother’slife。onedaywhenhewasaboy，hismotherill。thedoctorwantedtogiveheranoperation（手术）。butthelightintheroomwasnotbright。edisonquicklyputonhisthinkingcapandhefoundawaytosavehismother。edisonwasgoodathishandsandhishead。edisonwasgoodathishandsandhishead。hewasthemostinelectricity。wecanseehisinventionseverywherebecausetheyarecommon。theywerebyedison’sthinkingcap。（三）、单项填空
　　1ehaveworkedforthreehours。nowlet’sstoparest。
　　a。haveb。hadc。tohaved。having
　　2hewasbornamericajune2，XX
　　a。on；onb。in；onc。in；ind。on；in
　　3didyoulearnenglish？twoyearsandaharf。
　　a。howlongb。howfar
　　c。howoftend。howsoon
　　4tomsneezedsevendays。
　　a。atb。inc。ford。with
　　5didhestoprunning？in1998。
　　a。whenb。whatc。whod。why
　　自我评价专栏（分优良中差四个等级）自主学习：合作与交流：书写：综合：