足球十分钟说课稿

　　足球运动是小学《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，下面是小编整理的足球十分钟说课稿，希望对你有帮助。足球十分钟说课稿一
　　大家好！我是xx，今天我要说的课题是脚内侧传接球，该内容是七年级足球单元的第一次课，具体流程是：
　　1、教材分析，2、学情分析，3、学习目标、重难点的确立和突破策略，4、学法、教法策略，5、教学过程及场地设置，6、效果预计。
　　单元目标
　　通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。通过练习、游戏和比赛以及专项素质练习，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球实践能力。
　　本单元共设置5次课，1、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技术；2、复习脚内侧传接球；3、脚内侧运球、正脚背运球；4、正脚背踢球；5、组合练习、教学比赛
　　教材分析
　　足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。
　　学情分析
　　本班有学生44名，男女各占一半。初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的教是引导，学生的学是主体。
　　本课的教学目标和重难点
　　认识目标：了解足球脚内侧传接球动作技术结构，并能用自己的语言陈述动作要领。
　　技能目标：学生初步掌握脚内侧传接球技术，模仿的动作具有一定的规范定型。
　　情感目标：培养学生团结协作、互帮互助的精神。
　　重点：支撑脚的位置和踢球的部位
　　难点：支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的掌握
　　教法策略
　　教法：无球模仿练习有球练习（单人、双人、多人）竞赛、游戏练习
　　1）、老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。
　　2）、对墙传球。
　　3）、原地传球，两人一组，一人踩球，一人上一步传球模仿练习。
　　4）、两人一组相距5米，互相传球练习。
　　5）、距墙5米，在墙上0。5米高处画一横线，要求传出的球击在横线以下。
　　6）、足球高尔夫游戏。
　　7）、三人三角传球。三人站成三角形，彼此相距57米，做接球后再传出和不经接球，直接传出。
　　8）、四人站成正方形，边长57米，使用脚内侧传球法传球
　　教学过程
　　（1）课前身体活动、游戏导入明确目标阶段：大约7分钟
　　体育委员整队，师生亲切问好、宣布上课内容，用精炼的激励性语言使学生情绪高涨
　　游戏抢传球：6人一组，一人中间抢，其余5人传球
　　（2）诱导准备活动阶段：大约4分钟
　　学生按教师提示的传球方法与要求，两人一球自主分组练习。教师进行脚内侧传球的技术诱导，引导学生模仿学练，教师再诱导过程中，注意观察并找出练习中传球技术较好的学生。
　　（3）自学自练、互帮互学和自由分组的学练阶段：大约10分钟
　　请传球比较好的4个同学示范脚内侧传球球，教师示范讲解动作方法，动作要点：传固定球时一般支撑脚踏在球侧方1015厘米远，脚尖对准出球方向，传球时，支撑腿的膝关节微屈，重心稍下降，摆动腿髋关节外展，使脚内侧对准球，以小腿膝关节为轴，积极前摆，脚腕保持紧张，脚跟前送，用脚内侧触球的后中部，将球传出。传出后，随球跟进。由这四名学生各自带领同学进行分组学习、教师轮流检查辅导。
　　（4）师生互动，提高技术阶段：大约5分钟
　　请学生讲要点做示范，教师纠正补充动作，从层次上强调动作的重点和主要环节，让学生们明确正确规范的动作技术及练习要求，教师提出学练要求，用竞赛评比看哪个小组学生传球技术好、传球准。
　　（5）竞赛法强化巩固提高阶段：大约8分钟
　　足球打靶比赛：分小组进行比赛。设置不同分值的标准物，击中瓶子，就得瓶子上标注的1、2、3分，每人三次机会，得分高者赢。
　　（6）课课练：带球快速跑30米2组7分钟
　　（6）整理放松舒缓身心阶段：大约2分钟
　　跟教师一起轻挑抖动大小腿放松
　　（7）评价阶段：大约2分钟
　　小结本课上课的优点与不足，宣布下节课内容、归还器材、师生再见下课。
　　场地器材：足球22只，旧矿泉水瓶（装满水）12只
　　效果预计
　　学生在老师的组织下积极参与练习，课堂气氛活跃。预计绝大部分学能初步掌握本节课所学的知识。练习密度在40左右，最高心率140次分左右，平均心率110次分左右。足球十分钟说课稿二
　　一、指导思想
　　坚持以健康第一为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的好习惯。为终身体育锻炼打下坚实的基础。
　　二、教材分析
　　足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
　　三、学情分析
　　本次课的教学对象是初中二年级的学生，这一阶段的学生处于生长发育的过渡期，有很好的模仿能力，同时学生具有好动和好奇的生理特点。与他人合作方面有一定基础，虽然体质还是较弱，运动技术较差的现象还是存在。但求知欲强，学习积极性高，好胜心强，敢于表现。本次课结合身体素质练习，使学生的身体素质得以加强提高。
　　四、教学目标
　　1、认知目标：了解运球在足球运动中的重要性以及运球的动作要领和练习方法。
　　2、技能目标：学会运球的正确动作和练习方法进而熟练运球的动作。
　　3、情感目标：增进对足球的兴趣并认真练习，培养互相合作、守秩序及爱公务的习惯。
　　4、体适能方面：训练协调、反应、敏捷、速度等能力，增进心肺耐力及肌肉耐力。
　　五、教学难点、重点
　　1、教学重点：增加球性，对球的控制
　　2、教学难点：控球的能力。
　　六、教学方法
　　1、教法：足球是学生喜欢的体育项目，所以学习的热情很高，能积极主动的进行练习。在授课中我采用了示范法、讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生在活动中更快更好的掌握动作的要领。
　　2、学法：本课在学法上采用了自主学习法、分组学习法、比赛激励法。首先让学生在自主学习中体会运球要领，然后再分组练习中相互学习悟出运球要领。最后通过运球接力提高运球技能。
　　七、教学过程
　　（一）开始部分
　　1、组织学生四列横队集合，师生问好，检查服装、器材。宣布本次课的任务、目的及要求。安排见习生活动。
　　2、热身慢跑，徒手操，学生自由发挥，用各种动作熟悉球性。
　　（二）基本部分一、学习脚内侧踢地滚球技术
　　动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
　　组织：学生分成6组进行练习
　　教法：
　　1讲解脚内侧正面传地滚球
　　2给学生做正确示范动作
　　3学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作
　　二、运球绕过障碍练习
　　1、学生分成6组进行练习。
　　2、学生绕8字通过障碍物，过中点绕回后交给下一人，依次进行。
　　3、教师巡回辅导。
　　三、游戏（运球过障碍物接力比赛）
　　1、全班男女混合分成人数相等的4个小组进行。
　　2、过时必须绕8字过障碍，返回时可以传长球，但下一人必须在起点停球再动。
　　3、听教师口令开始，最后两组每人20个下蹲起
　　（三）结束与放松部分
　　1、放松活动。
　　2、集合，选出优秀同学再示范，老师讲评。
　　3、交代回家作业，预告下次上课内容，收点器材。
　　4、下课，师生再见。