故宫博物院优秀第一课时教案

　　教学设想
　　一教学目标和重点：
　　1体会课文按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的方法；
　　2学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法；
　　3了解故宫规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一的特点。
　　4进一步学习说明的方法。
　　二课时分配：三课时
　　三预习提纲
　　1通读课文，标清自然段；
　　2看课文各页下的注解，掌握词语解释；
　　3其他生字词借助工具书正音解词。
　　教学过程
　　一字词教学
　　1。给下列加点的字注音：
　　金銮（）殿（din）蟠（）龙鎏（）金藻（zo）井檀（tn）香御（y）花园妃嫔（）湛（）蓝修缮（）
　　鸣钟击罄（）诏（）书中轴（zhu）线
　　2。解释词语：
　　磬：古代的一种打击乐器。
　　攒：聚集，集中。
　　鳌头：指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头，考上状元的人可以踏上。后来用独占鳌头比喻占首位或取得第一名。
　　琉璃：用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料，常见的有绿色和金黄色两种，多加在粘土的外层，烧制成缸、盆、砖瓦等。
　　藻井：（见课本注释）
　　蟠龙：（见课本注释）
　　中轴线：中心线。
　　二理清顺序和结构
　　1。要求学生依照课文中的导游去游览故宫，引导学生一步一步完成课后练习一图。（顺次板书或用投影）
　　讨论重点问题：
　　1。全文说明的对象是什么？
　　引导学生理清各段之间的关系，了解结构，（边讲边板书画线句，也可不用板书）
　　问题：各段说明的重点是什么？划出主要词语。
　　1节：故宫的位置和历史沿革
　　（北京的中心城中之城
　　我国最大最完整的古代建筑群五百多年历史）总写
　　2节：故宫整体布局及特点
　　宏大壮丽建筑精美布局统一（可见教用书p114页扩展）
　　3节：午门及护城河
　　4节：三大殿概况（总写）
　　5、6节：太和殿（分写）
　　7节：中轴线（插写）
　　8节：太和殿（分写）
　　9节：中和殿（分写）
　　10节：保和殿（分写）
　　11节：小广场（前朝后廷间的过渡）
　　12节：乾清宫
　　13节：交泰殿
　　14节：坤宁宫
　　15节：御花园
　　16节：神武门与景山看故宫
　　三重点研读
　　1。课文重点介绍的对象是什么？
　　太和殿。
　　2。太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？
　　对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的。地方）说明它在设计方面的象征意义过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。
　　3作者为什么要把太和殿作为解说的重点？
　　因为太和殿是前朝以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。
　　4。这部分采用了什么说明顺序？
　　师生讨论后明确：
　　5段：写外观特征，抓住色彩特点。6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。
　　归纳：从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内；写殿内设置又按照方位顺序写。
　　5。在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？
　　明确：在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。
　　四。课后作业
　　1写一篇介绍学校校园的说明文，字数不限。（必作题，写在作文本上）
　　2查找有关图片和资料，更详细地了解故宫的建筑及布局，然后采用与本文不同的顺序口头介绍故宫。