教学目标： 1、能正确流利地朗读课文。背诵课文。 2、了解蒲公英、苍耳、豆荚植物的传播方法，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。 教学重点：正确流利地朗读课文，了解蒲公英、苍耳、豆荚植物的传播方法。 教学准备：生字卡片、多媒体课件 学生准备：了解一些植物传播种子的方法 教学过程： 一复习引入 1同学们，这节课我们来继续学习《植物妈妈有办法》，请齐读课题。 2先复习一下上节课学习的内容，要求读准这些字的音。开火车读。教师出示字卡：旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识 3我们认识了一个词语，一起读读。出示卡片：四海为家 4老师还让同学们背诵了第一小节，这个任务完成了吗？一起来背背。学生齐背。 二学生自学，初步感知 1是呀，植物要旅行，靠的是什么办法？带着这个问题，我们要继续学习课文。P11口号：眼离书本一尺远 2请同学们自由读课文，看看课文向我们介绍了哪几位植物妈妈呢？学生自由读，教师板书植物图 3汇报。谁愿意来讲讲？（指名学生回答，注意训练学生说话的完整性和连贯性） 三学习第二小节 1课文用诗歌的形式告诉了我们植物是怎样传播种子的。咱们一起去探索他们的奥秘，好吗？ 2按照课文的顺序，我们先来学习第二小节。谁愿意先读第一句？指名读。 3谁来读第二句？指名读，齐读。 4下面还请同学们再小声地读这一小节，一边读一边想，每句话讲的是什么意思呢？有哪些不明白地方，可以画一画，再提出来。学生汇报自己不明白的地方。 5从同学们的提问中，我发现你们都是会思考的孩子。老师也读了这两小节，也有一个问题，你们想知道吗？老师想，蒲公英妈妈传播种子到底靠的是啥办法呢？现在就请你带着以上那些问题思考，帮助同学、老师解决解决好吗？ 6好，下面，让我们跟着电脑中的老师来读一读这一小节，一边读一边看，看看有没有你读懂的地方。（下面就让我们先走进蒲公英，仔细地观察观察）课件播放蒲公英种子乘风飞走的情景 7看清了吗？带着你看到的想到的，再读一读课文，把你看到的讲给同桌听一听。 8全班交流 （1）教师相机引导学生理解以下词语：纷纷：一个接着一个，连续不断。降落伞：在课文里是指蒲公英种子上面的绒毛。乘着风：被风儿托着，顺着风。乘原意是指一个人借着树丫，向上登。 （2）蒲公英是靠风传播的。相机板书：风 （3）刚才你们把自己不懂的地方都弄懂了，很好。我还有一个问题，为什么要把蒲公英的种子比作降落伞呢？ （4）是呀，种子在天上飘飘悠悠的样子，也像降落伞在天上的样子，所以课文用降落伞打比方，多恰当啊！快把这个词画下来，再读一遍。 9这一小节读懂了吗？说说讲的是什么意思？ 10蒲公英妈妈真了不起，给孩子们准备了降落伞，它们多高兴啊！就乘着风纷纷出发了，它们会到哪些地方安家呢？指名回答。 11落到哪儿，哪儿就是它的家，所以叫四海为家。风儿轻轻地吹着，孩子们快乐地出发了。让我们也伴随着着快乐的音乐读起来吧！齐读第二小节。学生配乐朗读。 四自主探究，学习第三、四小节。 1总结学习第二小节的方法：刚才我们学的第二小节是一边读一边想每句话讲的是什么意思，不懂的问题，提出来说说，把读懂的向大家汇报。下面我们就用这样的方法来学习第三、四小节。请自己读一读，看看你读懂了什么，向同桌汇报。学生读后，同桌互相质疑，解惑。 2全班汇报交流。师：下面就把你们读懂的地方向大家汇报一下。 3苍耳妈妈： （1）铠甲：课文里指苍耳的外皮。（拿出实物，分给几个同学）请同学们碰一碰，把你的感觉告诉大家。为什么把苍耳的外皮比作铠甲呢？是啊，这个词用得多么形象啊，也把它画下，读一读，体会体会。 （2）苍耳是挂住动物的皮毛传播种子的。（板书：动物）（课件演示）看，一只蹦蹦跳跳的小白兔跑来了，碰了一下苍耳，出现了什么现象？ （3）动物们都把苍耳种子带到哪里去啦？（田野，山洼） （4）还会带到哪儿呢？课件休息：孩子们就在这些地方安家了。第二年春天到了，春风轻轻地吹，小雨沙沙地下，睡醒的种子发芽了。让我们跟着一起唱一唱，跳一跳吧！（播放《小雨沙沙》的MTV，学生边唱边表演） 4豆荚妈妈： （1）休息好了吗？拿起书来说说第四小节，你读懂了什么？ （2）豆荚：豆类的果实。想看看豆荚长得什么样吗？（课件出示图片）请看，这是一株豌豆，上面的豆荚可真多呀！ （3）豆荚是靠太阳传播的。（板书：太阳）大家快看，太阳从东方升起来了，正晒着豆荚呢，只听啪的一声，出现了什么？（播放课件） 5苍耳靠挂住动物的皮毛，豆荚靠日晒裂开。两位妈妈的方法都是那么巧妙独特。你更喜欢谁的方法，就请你把这个小节读一读，再体会体会。一会儿同学们比赛，看谁读得好！学生自读体会。 6喜欢苍耳妈妈的先读读第三小节，其他同学边听边想像。喜欢豌豆妈妈的读第四小姐，听的同学也要想像。 五学习最后一小节 1通过同学们自己学习，我们知道了苍耳、豌豆妈妈是怎样传播种子的，要想知道得更多怎么办？快读一读最后一小节，找找答案。学生自读。 2汇报交流。 六训练拓展 1你们都是细心的小朋友，看看电视中有哪些植物，他们是怎样传播的，看完之后，用上书上的句式，讲一讲。（课件播放椰子和桃子传播种子的方法） 2看清楚了吗？谁能用书上的句式说一说呢？（课件出示句式） 六小结与作业 同学们今天个个都表现的像小观察家，希望你们再找一找其他植物传播种子的方法，然后，把它画下来，再在旁边写上两句话，好吗？
途中八绝其三起个诗意的名字明代张家玉马上看山叠叠青，青山无地不膻腥。谁堪满目苍凉处，俯仰兴思一涕零。途中八绝其三张家玉介绍（16151647）广东东莞人，字元……题光泽卷三首其三止庵起个诗意的名字明代黄衷不倚分茅重，居然儒素风。常师老氏外，取善孔门中。树静盘根古，波澄鉴物空。美哉斋榜义，带砺与天同。题光泽卷三首其三止庵黄衷介绍……秋夜与张仪仲陈伯求黄仲孝携张起个诗意的名字明代黎民表千里相期兴不虚，林塘犹是落花馀。云间明月频更烛，雨后新荷急溅珠。玉树风流吾独倚，碧云襟韵更谁如。蓬蒿寂寞青溪里，赖尔能来问隐居。……官舍杂咏其七起个诗意的名字明代黎民表灌园常不仕，沿牒偶为官。夜宿芸香阁，朝看苜蓿盘。草玄能尚白，鍊骨未成丹。终拟藏名去，墙东老鹖冠。官舍杂咏其七黎民表介绍……怀程湟溱太守起个诗意的名字明代王鸣雷楚云遥隔伏波津，南望千峰倍怆神。秋色紫薇垣上客，月明青草瘴边人。世事古今花共对，江流天地枕相亲。平生不会伤离别，垂老方知惜别身。……竹谷起个诗意的名字明代申屠衡阴森生昼寒，仰不睹天日。时从绿云中，窥见一星出。竹谷申屠衡介绍〔明〕字仲权，大梁（今河南开封）人。徒长洲（今江苏苏州……晚晴寄满子权起个诗意的名字宋代王令常恐朝阴至夕曛，好风吹去信多勤。得逢白日忽开眼，可惜青天尚有云。安得植梯悬碧落，共操长帚扫妖氛。恨无玉纩充天耳，垤鹳鸣……丙申正月十七日避地商墓其二起个诗意的名字明代袁华今朝雨晴天气好，黄柳叶深含夕曛。高阁下临平野阔，青山中断大溪分。树嗟江夏桓司马，诗忆天台郑广文。国内风尘犹未息，书生亦欲学从军。……八桧图起个诗意的名字宋代王令客有要我八桧吟，手携八桧图来悬。挂张满壁惕可骇，盼顾左右同嗟叹。旁摹石刻署名状，各有凭附相黄缘。或高相扶互倚碍，或断欲……元夕赐观灯（三首）起个诗意的名字明代杨荣禁苑东风暖，青霄月正中。鱼龙千队戏，罗绮万花从。云峤祥光丽，星桥宝炬红。太平多乐事，此夕万方同。元夕赐观灯（三首……送孟宽希年入京起个诗意的名字元代蓝智月旦推文学，丘园起力田。尽知官可贵，谁道野无贤。散木留空谷，虚舟在远川。白头成底事，闭户枕书眠。送孟宽希年入京蓝智介绍……玲珑四犯（重过南楼月白石体赋起个诗意的名字宋代赵汝茪碧黯塞榆，黄销堤柳，危栏谁料重抚。才情犹未减，指点惊如许。当时共伊东顾。为辞家、怕吟鹦鹉。衮衮波光，悠悠云气，陶写几今古。生尘每……