小学四年级语文爬山虎的脚优秀教学设计

　　教学重点：
　　作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。
　　教学难点：
　　爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。
　　教学准备：
　　、（1）实地观察爬山虎。（2）写观察爬山虎的日记。
　　、投影片。
　　、多媒体课件：（）爬山虎的脚爬墙示意图。
　　（）一堵墙上的爬山虎。
　　课时安排：两课时。
　　第一课时
　　学习目标：
　　、熟读课文，初步理解课文内容；
　　、学会生字新词；
　　、给课文分段；
　　、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。
　　教学准备：1、实地观察爬山虎。2、写观察日记。
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　、谜语：
　　（）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）
　　（）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）
　　我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作？
　　（搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。）
　　、导语：
　　同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？今天，我们就来学习第课《爬山虎的脚》。
　　、对课题质疑。
　　二、检查预习：对爬山虎的了解情况；
　　三、出示学习目标、自读。
　　四、学习生字新词
　　、开火车拼读、纠音。（字形重点：隙、漾）
　　、解释生字词。
　　五、默读、思考：
　　、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚？
　　、分段。
　　、四人小组讨论分段情况、汇报。
　　六、教学第一段（第自然段）
　　、默读、思考：
　　（）这一段讲了什么？
　　（）你觉得爬山虎有什么特点？
　　、提问
　　七、教学第二段（第自然段）
　　、大家还记得我们观察爬山虎时，最引起我们注意的是什么？（满墙的叶子）你能说说你看到的叶子是怎样的吗？
　　、现在我们来看看课文又是怎样写的。
　　（）爬山虎的叶子在生长中有什么变化？重点写的是什么时候的叶子？从哪个词看出来？
　　（）课文写爬山虎的脚，为什么要写第、自然段？
　　（）讨论、归纳：要写爬山虎的脚，先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，然后才介绍爬山虎的脚，文章这样写就有条理了。
　　、重点指导朗读第、句。
　　、指导学生看着板书上的提纲试背第自然段。
　　、说说你最喜欢哪一个句子，你认为哪个词语用得最好。
　　八、质疑。
　　九、做练习
　　板书设计：
　　爬山虎的脚
　　刚长出：嫩红嫩绿
　　叶子
　　长大了：绿得新鲜一顺儿朝下均匀