关于济南冬天的教学设计

　　【预设目标】
　　、学生能口述作者的有关资料及其代表作。
　　、学生能运用朴素笔墨进行简单的写景抒情练习。
　　、学生能口述本文写景的顺序、方法。（由里到外、由山到水）
　　、能默写以下字词，准确注音、释义：
　　响晴暖和澄清贮蓄髻空灵镶毒
　　、学生能口述济南冬天的特点以及景物描写中所蕴涵的感情。
　　【课前准备】
　　、课前布置学生去查阅老舍的资料，初步了解老舍及其代表作。
　　、查阅有关济南的资料，深入了解济南的地理位置，及其政治文化背景。
　　【教学步骤】
　　第一课时
　　一、导入新课
　　联系实际谈谈自己对冬天的感受。（分钟）
　　二、简介作者
　　学生交流自己查的资料，初步了解作者及其代表作。（分钟）
　　三、整体学习
　　、学生朗读全文，分组讨论以下问题：（学生朗读分钟，分组讨论分钟）
　　作者笔下的济南的冬天有什么样的特点？（温晴）
　　作者主要通过那些景物来写济南的冬天的？（山、水）
　　表达了作者怎样的思想感情？（对济南冬天的喜爱之情）
　　请找出能够表达作者思想感情的语句，并适当阐明理由！（学生各抒己见，有理即可。）
　　、整体交流答案，教师适当总结。（学生交流分钟，教师小结分钟）
　　四、布置作业（分钟）
　　思考：结尾作者的点题为什么用冬天的济南而不是题目中的济南的冬天？
　　答案：因为冬天的济南不仅仅表达了作者对济南的冬天的喜爱，更表达了作者对济南这座城市的喜爱！
　　第二课时
　　一、作业评估（分钟）
　　学生交流答案，体现合作探究的能力。教师做适当点评！
　　二、局部赏析（学生自主发言，有理即可）（分钟）
　　、学生自主选择所喜欢的语段有感情的朗读。学生自由评点。
　　、学生找出语段中用得好的词，能适当阐明理由。
　　三、小结全文
　　鼓励学生分小组讨论发言，教师总结：（分钟）。
　　文章的写作特点：
　　、直接抒发感情。
　　、创设意境，流露深情。
　　、虚实结合，进行联想，抒发感情。
　　、语言准确生动。
　　四、知识积累（学生独立学习分钟，教师点拨分钟）
　　、文中对比的运用作者把济南和其他地方从不同的角度对比，突出济南的冬天的温晴。
　　、修辞方法。（比喻、拟人）
　　、字词。
　　五、迁移训练（分钟）
　　、比较《春》、《济南的冬天》两文的异同。（主要从写作方法、主题思想等方面考虑）
　　、从春夏秋冬中选取一季，描写家乡的景色。要求抓住景物的特点，注意写景的角度、层次，尽量用上比喻、拟人等修辞手法。
　　六、拓展阅读（发放讲义）（分钟）
　　白马湖之冬
　　在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然耸立在湖的那一面，湖的这一面上的山脚下是狭小的几间新平屋，住着我和刘君心如两家。此外两三里内没有人烟。
　　那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好象虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗缝隙中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚的用纸糊了缝中却仍有透入，风刮的厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩算是我的书斋，在全屋子中风最小的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低的，在洋灯下工作至深夜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。现在白马湖到处都是树木了，当时尚一株树木都未种。月亮和太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止。太阳好的时候，只要不刮风，那真暖和的不象冬天。一家人都坐在庭间曝日，吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样。日光晒到那里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似的各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜及息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才停止。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。
　　下雪原是我不憎恶的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯。远山积雪足够半个月的观看，举头即可从窗中望见。可见究竟是南方，每冬下雪不过一二次。我在那里的时候日常领略冬的情味，几乎都从风来。白马湖所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风与别的地方不同。风的多和大，凡是到过那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。
　　现在，一家居住上海多日了，偶然于夜深人静时听到风声，到家就要提起白马湖来，说白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩！
　　、请选择恰当的词语填在文中的处：
　　、甚至、如果
　　、作者主要写了白马湖的哪些景物？
　　。（两点即可）
　　、白马湖的冬天最大的特点是什么？举例说明！
　　。
　　、文中白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩！一句表达了作者怎样的思想感情？
　　。
　　【参考答案】
　　、
　　、风、雪、山、湖
　　、白马湖的冬天最大的特点是刮风。如那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好象虎吼。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。等语句。
　　、表达了作者对白马湖的怀念之情。
　　七、布置作业