幼儿园大班数学大嘴巴比多少教案

　　活动目标：
　　1第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用〈〉表示其关系；第二层次：尝试用〈〉表示10以内数量的多少；第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。
　　2养成玩完活动后按类收拾的习惯。
　　活动准备：
　　教具：大的点点比较图三张，方格纸，数字（19），符号〈〉。
　　学具：大嘴巴比多少（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号〈〉；水彩笔6支；印台每组2个，数字章19。
　　配组学具：回形针拼图形（1组）；数字脸谱连线（1组）；大嘴巴比多少（1组提高型）。
　　活动过程：
　　一、玩游戏，复习有关数量关系
　　1玩拍手数数游戏（120）：集体。
　　2序数游戏（110的接数）：集体、小组、个别。
　　3根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。
　　二、介绍新游戏的玩法
　　1出示〈和〉，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
　　2提出问题，引起幼儿学习的兴趣。
　　今天‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看，它们分别是多少？（请幼儿个别回答）
　　3介绍新游戏玩法。
　　根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用〈还是〉，并把符号放在数字之间。
　　4请两到三名幼儿上来再次尝试。
　　三、介绍配组游戏及玩法
　　1介绍配组游戏。
　　今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的，第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。
　　2鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
　　3提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。
　　四、循环游戏
　　教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，掌握方法。
　　五、活动小结
　　1教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。
　　2再次强化幼儿新游戏的方法。
　　3请幼儿为新游戏起一个名字。
　　大班数学活动：保龄球馆
　　舟山海娃幼儿园虞益
　　设计意图：
　　数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情况，有些虽然开始关注孩子的操作但是多以就事论事地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维发展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验归纳提升迁移运用，让幼儿在操作中体验快乐，积累经验；在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。
　　活动目标：
　　1、探索发现将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的所有组数。
　　2、能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。
　　3、在游戏活动中巩固10以内数的组成，体验参与活动的乐趣。
　　活动准备：
　　保龄球若干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱
　　活动过程：
　　一、幼儿游戏，记录结果
　　1、引题：乐乐保龄球馆今天开业了，你们想不想去尝试一下？我们先来看看这张记分表，它能告诉我们什么？
　　2、介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看清楚记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。
　　3、游戏与记录
　　二、交流结果，梳理经验
　　1、交流结果
　　师：你是怎么记录的？
　　2、引导梳理
　　教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。
　　3、探索互换规律
　　4、用已知规律整理记录表
　　师：在老师表格里面找不到的记录你们还有吗？是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了？
　　师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。
　　幼儿交流记录表。
　　三、颁奖活动，迁移经验
　　1、交待规则
　　师：你们看这是什么？（出示抽奖箱）抽奖时间到了！每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清楚是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。
　　2、领取奖品
　　3、交流分享
　　师：你拿的是几元的奖券？你用这奖券领了哪两样奖品？