摘要：小编给大家带来了关于描写英雄人物的成语故事以及解释
　　描写英雄人物的成语故事之图穷匕见（荆柯）
　　图穷匕见
　　〔成语故事〕
　　战国末期，秦国实力强盛，攻灭了韩、赵两国后，又向燕国进军。为此，燕太子丹决定派人去行刺秦王，以期扭转局势。
　　太子丹物色到一位勇士，名叫荆轲。他擅长剑术，是行刺秦王的最好人选。为了使荆轲能接近秦王，特地为他准备了两样秦王急于想获得的东西：一是从秦国叛逃到燕国的将领樊於期的头颅，二是燕国督亢地区（今河北涿县东）的地图，表示燕国愿将这块地方献给秦国。这两样东西分别放在匣子里。行刺秦王的匕首，就放在卷着的地图的最里面。此外，还为荆轲配了一名助手，此人叫秦舞阳。临行时，太子丹等身穿丧服，将荆轲送到易水边。
　　秦王得知燕国派人来献两样他最需要的东西，非常高兴。在都城咸阳宫内隆重接见。荆轲捧着装有樊於期头颅的匣子走在前面，秦舞阳捧着装有地图的匣子跟在后面。
　　秦舞阳在上台阶时，紧张得双手颤抖，脸色变白。荆轲赶紧作了解释，并按秦王的要求，接过秦舞阳手里装有地图的匣子，当场打开，取出地图，双手捧给秦王。秦王慢慢展开卷着的地图，细细观看。快展到尽头时，突然露出一把匕首。荆轲见匕首露现，左手抓住秦王衣袖，右手举起匕首便刺。
　　但是，荆轲并未刺中秦王。秦王急忙拔剑自卫，却又一时拔不出来。于是两人绕着柱子转。卫兵因没有秦王命令，不敢擅自上前。
　　就在这紧张的时刻，秦王的侍臣突然将医袋抽打荆轲，并提醒秦王把剑推到背后拔出。秦王顿时醒悟过来，迅速拔出剑来，一剑砍断了荆轲的左腿。荆轲倒地后，将匕首投向秦王。结果未中，被拥上来的卫兵杀死。
　　拼音：tuacute；qioacute；ngbxiagrave；n
　　〔释义〕比喻到最后露出了事物的真相或本来的目的。穷：尽；匕：匕首；短剑。
　　〔语出〕《战国策middot；燕策三》：ldquo；轲既取图奉之；发图；图穷而匕首见。rdquo；
　　〔正音〕见；不能读作ldquo；jiagrave；nrdquo；。
　　〔辨形〕图；不能写作ldquo；途rdquo；。
　　〔近义〕东窗事发原形毕露
　　〔反义〕显而易见
　　〔用法〕用作贬义。多用在书面语里。一般作谓语、定语。
　　〔结构〕紧缩式。
　　〔例句〕他虚情假意一番之后；便；露出了本来的面目。

圆明园的毁灭教学反思5篇篇一：《圆明园的毁灭》教学反思《圆明园的毁灭》是新课标人教版第九册的一篇精读课文，课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化……实至名归的同义词很多的词语不仅有一定的意义，而且还常常带有不同的感情色彩。下面是小编整理的实至名归的同义词，欢迎阅读参考！实至名归的同义词：名副其实、名不虚传、受之无愧、理所当然、……第三章细胞怎样构成生物体第三章细胞怎样构成生物体知识要点1细胞分化成组织2组织形成器官3器官构成系统和人体4绿色开花植物的六大器官根、茎、叶、花、果实、种子5植物的几种主要组织保护组织、营养组织、输导……精选语文阅读理解父亲进城送梨附参考答案阅读文段，回答问题。父亲进城送梨父亲来了几次电话催我回家，说院子里的梨熟了，让我摘些带回城里吃，说要不是他的腿跌伤了，早送梨进城了。每次接到父亲这样的电话，我总是支……课文人的高贵在于灵魂教案导入新课：安徒生有一篇童话非常出名，而且让人常读常新，它就是《海的女儿》。那个坚强的小美人鱼宁愿放弃几百年的寿命，宁愿承受每走一步都钻心痛的折磨，也要得到人类的一个灵魂。……用名落孙山造句的例子1、今年你虽然名落孙山，但只要下定决心，努力用功，明年一定会考取。2、名落孙山的候选人回去工作，其他的则说战斗刚刚开始。3、我已有心理准备，此次考试纵然名落孙山，也……小鼓手教学反思怎么写在音乐活动《小鼓手》活动中，教师在歌曲教学过程中首先完成节奏练习，接下来是节奏乐段的学唱，让孩子分组模仿大小鼓歌唱，一组大鼓队一组小鼓队边唱着问好一边因为角色的确立比较大小鼓的……习作1教学设计模板习作目标：1。指导学生阅读例文，启发学生根据例文做法，去搜集反映寒假生活的资料，并和大家交流。2。借鉴课文的写法，以漫话寒假生活为题写一篇习作。注意写出寒假生活的情……探索规律的教学反思一年级数学第一册安排了两次探索规律，我将两次的内容进行了整合，设计了探索实物、图形和数的排列规律。这节课从始至终都充满浓浓的探究味，在入学第一学期就为培养学生探究能力的发展奠定……因式分解与组成教学反思导语：因式分解是人教版八年级数学上册一个重要的内容，也是初中阶段必考易错的知识点，也是难点，学习时节奏应该放慢一些，讲课的时候是一节课讲一种方法，先分析符合条件的形式再练习，主……喜看生活新变化主题班会评选教案喜看生活新变化授课时间：5月14日授课班级：七（2）班授课教师：潘雪锋活动设计：根据学生自身情况选择不同视角，结合实际，了解生活的变化，通过班队会交流自……高中信息技术教学设计与反思信息技术课是技术课，目的是培养学生技能。同时这种技能不是计算机本身，而是使用计算机去处理信息的技术和能力，是适应信息化社会的必备技能。高中的信息技术课不是专业的计算机课，它以提……