我上了今天第三节一年级的《我是中国小公民》一课。对于本课的设计，我基本是以教材为载体，以活动为手段进行的。
　　开始是一首学生熟悉的歌曲《中国人》，激发了学生的兴趣和热情，孩子们纷纷举手告诉我这是什么歌，什么意思，表达了什么样的感情。课堂气氛很活跃，孩子们的情绪也很高涨，我也放松了很多。
　　接下来，让学生说说自己的心情。这时，我就随着孩子们的话题因势利导，我们进行了很多活动和情境模拟。然后我讲南京大屠杀。学生们沉默了，我问学生此时是什么心情。学生告诉我难受。愤怒。进一步引导学生。为什么讲唱歌时是兴奋。高兴。而讲到南京大屠杀时却是难受。学生得出结论。国家的命运时刻牵动着我们每个中华儿女的心。
　　由于孩子们课堂掌握知识不够好，所以40分钟的内容没有全部完成。但我觉得这节课我们很有收获，孩子们在宽松逾越的氛围中，认识到了国家的命运时刻牵动着我们的心。激发了学生的爱国热情。
　　通过今天这节课，我觉得自己的设计意图是正确的，但是在备学生这方面还要细致些，应该更多地考虑到他们的年龄特点和他们的实际情况，合理的安排教学内容，使得课堂教学更加完整。
　　以上是我今天的教学反思。还请各位多提意见。

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