学习目标
　　1。认识14个生字，会写4个字，认识两个偏旁
　　2。正确、流利地朗读课文。
　　3。观察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。
　　教学重点
　　识字
　　创新点
　　了解更多的识字途径，激发学生识字的兴趣。
　　教学策略
　　自主活动亲身体验合作交流自我展示
　　课前准备
　　课件学生课前收集的汉字积累卡片或者商品包装袋
　　操作程序：
　　一、导入：你去过金八福吗？说说你对那里的印象是什么？
　　1、（一楼主要卖食品，二楼卖服装鞋帽等，三楼主要卖生活日用品和书籍）商品都是归类摆放的，所以购买时很方便。
　　2、人们可以随意到货架上挑选商品，不用售货员。挑选好了到收款台交款就可以了。
　　对，这样的商场我们就把它叫做自选商场，也叫超市。
　　二、今天，昨天我到超市买了一些东西，你看看都有什么？出示图片及词语（或者是实物与词语）
　　1、你能叫出它们的名字吗？借助图片读一读这些词语。自己读，同桌读，四人一小组读，由小老师领读。
　　2、有图片的帮助，我们小朋友都认识这些字，那没有图片了，你还能认识它们吗？出示词语，词语中的生字变成红色。试读一读。同桌读一读。
　　3、小组开火车汇报读。
　　小朋友真是了不起，能认识这么多商品的名称。现在我还想考考你们，这些字你能认识吗？出示生字（将原来词语中不是生字的汉字去掉），指名读。
　　4、奶字闪烁，提示：偏旁女字旁。你知道的汉字中还有哪些是带有女字旁的？（她、妈、好、妙）。你能用奶字组词吗？
　　5、笔字闪烁，提示：偏旁竹字旁。师拿毛笔，让生观察，上边是竹，下边是毛，这就是毛笔的笔。组词。
　　6、男女生竞赛读生字，看看哪组能将生字准确、迅速地读出来，时间用的短的就取胜。
　　三、学过的生字对我们的帮助可大呢！不信，我们打开书看看，你一定能把课文读得流利。学生自己大声朗读课文，同桌互读，汇报读课文。
　　四、我们班上的好多小朋友都是识字能手。他们现在想给大家展示一下，好不好？学生展示自己课外收集的生字积累卡片或者商品包装袋，认读上面的汉字。
　　五、实践活动：
　　随家长去超市购物，看看自己能认识多少种商品的名称。

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