西师版二年级语文上册川江夜航教案

　　设计理念
　　1弊厝个维度教学目标的整合。即通过课前搜集资料，课中预习、阅读、感悟、交流，课后拓展探究，把三维目标很好地整合在语文教学活动之中，从而体现语文工具性和人文性的有机统一。
　　2弊靥逑肿杂商骄俊杂筛形虻睦砟睢醚生在自读中感受川江夜航的夜景美，在研读中品析课文的语言美，在拓展中感悟诗句的意境美。通过读、思、议、品等多种语文实践活动，推进学生自主探究和发现，从而理解课文，感同身受，达到从感性到理性把握课文主旨的目的。
　　教学目标
　　1痹擞醚的识字方法认识12个生字，正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美。
　　2闭确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。
　　3毕胂蠼面美丽的夜景，了解航标灯的作用。激发对大自然的热爱之情。
　　教学重、难点
　　会认12个生字，会写8个字。训练学生有感情地朗读和背诵课文，体会课文语言的美。
　　教学准备
　　教师：生字卡片、朗读课文的录音带，搜集江上夜景、航标灯、江上夜航的图片等有关资料。
　　学生：有条件的可观察夜航船在江面上行驶的情景。
　　教学时间
　　2课时。
　　教学过程
　　一、创设情景，激趣引入
　　1绷奶煲入：我们都是生活在长江边的人，能说说你最喜欢什么时候的江上景色吗？
　　2弊柿弦入：师生互相交流所搜集的资料，初步感受江上夜航的静谧之美，揭示课题。
　　二、自主读文，初步感知
　　1毖生借助汉语拼音自由读课文，读准字音，读通语句。
　　2笔互助、生生互助读准课文。
　　可采用教师范读、同桌互读、小老师教读、师生共读等形式读通顺、读正确课文。
　　3毖生自主识记生字，交流识字方法，并进行组词、扩词练习。
　　如：航、影、梦是后鼻韵，落是边音，澡是平舌音，盏是翘舌音。
　　比较漂与飘、澡与操、静与净。
　　4毖习写字，教师引导学生分析字形及书写难点，学生练习写字。
　　引导学生注意洗、浪、澡，这3个左右结构的字应写得左窄右宽；黑共12画，第6画是横，第7画是竖。
　　5毙楹献餮习。小组内自主读文，互相交流说说你读懂了些什么。提出不懂的问题互相交流讨论解决。
　　三、研读课文，感悟体会
　　可运用边读边想，讨论学习和读、思、议、品等多种方法，合作研读。
　　1倍粒嚎刹捎米杂尚读、默读等方式反复通读全文，勾出课文描写的景物及特点，并试着体会体会。
　　2彼迹貉生可自己选择自己喜欢的小节重点研读，想一想：为什么喜欢它？你从中读懂了些什么？该怎样读？
　　3币椋貉生自由讨论交流自主研读的体会。
　　如第一小节，从黑、睡等词体会静悄悄，从而体会江面景物的静谧之美。
　　第二小节，抓住一条条、小星星分析并结合生活实际理解体会航标灯的多。
　　第三小节，引导学生想象。讨论：航标灯招手是在做什么？汽笛声声报平安说的是什么？两岸的高山为什么会在梦里笑？
　　4逼罚
　　（1）教师配乐诵读课文，学生闭目想象课文所描绘的情景，进一步感悟诗语言的美。
　　（2）配乐朗读课文，进一步体会诗的意境美。
　　（3）鼓励学生选择自己喜欢的小节或诗句，选择自己喜欢的方式读，加深理解，品味赏析。
　　（4）鼓励学生选背自己喜欢的美词佳句，积累语言。
　　四、拓展探究，升华认识
　　1苯涣髯约毫私獾降拇舶和航海知识。
　　2笨瓮馑鸭、阅读有关描写江上夜景的好词佳句、片段、诗歌、文章等与同学交流、赏析。
　　附：板书设计
　　川江夜航江水静悄悄
　　航标灯都亮了
　　夜航船开来了静、美