松树金龟子说课稿

　　下面是关于初中语文说课稿范文《松树金龟子》，希望大家喜欢！
　　《松树金龟子》说课稿
　　一、关于教材
　　1、教材在本单元所处的位置及其特点。
　　《松树金龟子》一文是苏教版教材七年级下学期第四单元ldquo；动物世界rdquo；中的一篇说明文。本单元课文让学生接触动物世界，了解一些动物，激发起他们关爱、保护野生动物的感情。《松树金龟子》一文通过准确的说明，生动、形象、细致的描写，向我们介绍了具有ldquo；音乐天赋rdquo；的松树金龟子，使我们了解了金龟子的外形、特点、生活习性等，唤起我们对动物世界生活状态的关注，激发我们关爱动物、保护动物的热情。
　　2、教学目的
　　根据本文的特点，我设计了以下教学目的：
　　（1）有心情地朗读课文，归纳综合松树金龟子的特点。
　　（2）学习本文抓住事物特性举行视察，相识松树金龟子的发音原理。
　　（3）领会本文生动、逼真的语言。
　　（4）探究虫豸界的有关知识，引发学生对大天然的热爱。
　　3、教学的重点和难点
　　（1）从视察入手，抓住动物的形态、行动、习性来科学阐明。
　　（2）一些生物学术语；本文的写作特色。
　　4、课本课本处置处罚
　　（1）课时摆设：两课时
　　（2）教学假想：
　　本文我重要接纳多媒体教学。在第一课时中让学生学会生字词，相识作者，感知课文布局，熟习松树金龟子的形状特性。第二课时使用课件，资助学生明白松树金龟子的生活习性，婚恋生活，发音原理的相干内容以及领会作者对金龟子的情绪。在明白内容的底子上引导学生朗读，领会本文阐明语言的生动、形象，引提倡他们关爱动物、掩护动物的热情。
　　二、教学要领及教学本领的运用
　　为了让老师的教和学生的学对症下药，我接纳以下要领教学：
　　1、训练法。教学第二课时，我起首以习题训练情势，牢固第一课时的学习结果。
　　2、讨论法。学生限时速读课文相应内容，开端掌握课文内容，再举行小组讨论，使全体学生积极到场并总结得出课文重要内容，再由小组保举学生作答。
　　3、提问法。在学习课文第二部分关于松树金龟子的发音原理的内容时，让学生根据课文内容自由提出问题，别人作答，激发起学生参与热情，逐步引导，逐渐深入理解。
　　通过以上多种教法的采用，使学生对课文内容理解得透彻，只有对课文内容完全理解了，才能便于指导朗读，朗读时才能把握得有分寸，朗读才会有正确的语音、语速、音量，富有表情。多媒体的运用，也是教学中的一个重要的手段。力求通过课件的介入激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情、引导学生运用恰当的学习方法，完成学习目标。在教学中，课题、作者、金龟子的图片，读文后字音词义及文学常识内容的检测，我都以图片加文字的形式出示。为了帮助学生扩展知识面，插入大量图片、动画素材，使其认识文中所涉及昆虫类更多的伙伴。这样，运用图片、文字、动画、声音等多种形式，从多个方面调动了学生的感官，使学生能够投入到教师创设的情境中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。同时，多媒体的运用，可以替代或补充传统教学设备（如黑板）的不足，方便清晰地展示问题，板书或提示内容，给学习以深刻的印象。
　　三、学法
　　根据本课的特点（动物天下中的虫豸类），我接纳让学生ldquo；看看、读读、想想、说说rdquo；的要领学习本课。起首通过多媒体课件展示出金龟子的实物图片，让学生看看，使学生对其形状有了开端印象。再通过提问法，讨论法，朗读法的教学，深入明白文中关于金龟子婚恋生活、发音原理等内容，末了上升到唤起学习对动物天下生活状态的存眷，并积极投身于掩护野生动物的人群中去，还可让他们说说自己学习后的领会。
　　四、教学步伐
　　第一课时：
　　导入新课rarr；自学生字词rarr；阅读课文，团体感知文章布局rarr；相识松树金龟子的形状特性
　　第二课时：
　　查抄导入rarr；熟习新内容rarr；深入明白新内容并能心情朗读rarr；总结全文布局，领会写作特色rarr；拓展性训练rarr；部署作业。
　　课文重要内容
　　松树金龟子的生活习性，分外是婚恋生活及基发音原理。
　　写作特色：
　　1、运用作比力的阐明要领。
　　2、抓住事物特性睁开阐明。
　　3、正确、生动、形象的语言。
　　五、教学预期结果
　　盼望学生通过学习这篇课文，能明白掌握并学习运用本文中几种写作特色，细致视察某一动物，细致它的形态、行动、习性等，写一篇小漫笔。
　　六、板书设计：略