中班语言吹泡泡教案

　　活动以游戏对贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在游戏中学习在发现后表扬，在表达后提升，很快就掌握了儿歌内容，而且学习的兴趣非常浓厚。如下是小编给大家整理的中班语言吹泡泡教案，希望对大家有所作用。
　　设计意图：
　　先有生活，才有教材的需要。因此我选取了令幼儿感到十分亲切的星星、月亮、雨点、乌云、露珠、小草、蝌蚪、青蛙等形象，让幼儿在游乐中驰骋想象，将两组有从属关系或相关关系的物体用可爱的泡泡连接起来，通过建构句式XX是XX吹出的泡泡，情景有机交融，勾画出了一幅五彩缤纷的图画。通过幼儿组建、仿编儿歌，感受大自然意境美的同时，又给予幼儿拓宽视野和启发想象的鼓励，感到周围生活的事物是这样的美丽而又丰富多彩，经过想象以后的事物，是格外地动人漂亮，旨在激发幼儿去观察去想象。
　　教学目标：
　　1、学习建构句式XX是XX吹出的泡泡，并展开想象仿编儿歌。
　　2、学会观察周围的事物，懂得自然界有许多事物存在着从属关系和相关关系。
　　3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。
　　教学准备：
　　1、多媒体课件。
　　2、泡泡液若干瓶。
　　活动过程：
　　一、情景创设，导入课题
　　1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。
　　2、教师：我们吹出来的泡泡是怎么样的？（幼儿：圆圆的，有大，有小，五颜六色的）
　　3、今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？
　　二、出示多媒体课件
　　1、出示泡泡图，这些是特殊的泡泡，里面有什么呢？我们一起来看看吧！第一个泡泡（出示星星图片）你们知道这个泡泡是谁吹出的么？强调幼儿回答问题要完整。
　　2、让幼儿说出星星是月亮吹出的泡泡。
　　3、同上：
　　露珠是小草吹出的泡泡。
　　鸡蛋是母鸡吹出的泡泡。
　　蝌蚪是青蛙吹出的泡泡。
　　4、幼儿根据图片把四句儿歌连贯起来。
　　5、吴老师要在最后再加上两句，使这首儿歌变成一首完整的儿歌。
　　吹呀吹，吹泡泡，
　　我吹的泡泡是一首首歌谣。
　　6、我们大家真棒，一起创编了一首儿歌，那哪位小朋友能给这首儿歌想一个名字呢？
　　7、大家想出了这么多好听的名字，我们就用一个既简单又好听的名字吧吹泡泡。
　　8、幼儿和教师一起朗读儿歌，并聆听歌曲。
　　9、老师这还有一个大泡泡，它会是什么呢？又是谁吹出的泡泡呢？幼儿思考并回答。
　　10、在我们的生活中，还有哪些东西是什么吹出来的泡泡呢？幼儿思考并回答。（分小组讨论，并组合成一首新的儿歌）
　　三、结束
　　今天我们跟着泡泡学习了好多知识，下面我们一起到户外和泡泡做游戏吧！师生一起到户外吹泡泡！
　　活动反思
　　《吹泡泡》这首诗运用了孩子们特有的眼光，描述出泡泡与其他自然的联系，让大家感受到童趣的魅力，诗歌的画面形象，从中洋溢着明快、活泼有趣的情感基调。
　　在多次吹泡泡的游戏活动后，引导幼儿接触这样优秀的文学作品，加深他们对文学作品的理解，培养其想象力、创造力，口语表达能力，是顺其自然而又非常必要的。让他们自由吹泡泡并互相交流发现了什么，比比哪组小朋友说的最好，孩子们对这项活动特别的感兴趣，都积极参与进来，接着两遍儿歌下来，孩子们已经基本能完整的把儿歌复述出来了。并且孩子们意犹未尽，直嚷嚷着要再来一遍。可见孩子们对活动投注的热情。通过教学实践，使我获得以下几点体会：
　　1、根据实际，随机调整教育方案。
　　2、善于利用，充分寻找结合点。
　　3、融入生活，增强练习的密度。