中班语言小雨伞教案

　　中班语言小雨伞教学的开展是为了帮助幼儿们认识雨伞的作用。下面是小编推荐给大家的中班语言小雨伞教案，希望大家有所收获。
　　活动目标：
　　1、理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感。
　　2、学习飞、跳、钻、爬等动词，能用动作表现。
　　3、能结合生活经验大胆想象，为小动物寻找雨伞，尝试续编儿歌。
　　重点：
　　理解诗歌内容，并能有表情地朗诵。
　　难点：
　　为小动物寻着合适的伞，并能创编儿歌。
　　活动准备：
　　1小鸟、小兔、小鸡、青蛙、蝴蝶、蚂蚁、图片。森林背景图片
　　2、图文结合的儿歌字卡。
　　活动过程：
　　一、谈话导入活动
　　今天老师要带你们去一个美丽的地方。（出示森林背景图）看这就是我们要去的地方，你知道这是哪里？（森林里）。你看到森林里有哪些小动物呢？幼儿讲述。
　　今天的天气真好，森林里的小动物都出来玩了，小动物们玩得可高兴了。突然，哗啦，哗啦，下雨了，（出示下雨的图片）下雨的时候我们常常用什么来遮雨呢？
　　下雨的时候我们常常用伞来避雨，那么，森林里的小动物们也要避雨，它们把什么当做伞呢？请你跟旁边的小朋友说说。
　　幼儿讨论小动物避雨的方法。
　　二、引导幼儿学习儿歌
　　1、出示小鸟的图片
　　哗啦，哗啦。下雨了（出示字卡），小动物都急着要去找避雨的地方。（出示小鸟的图片）小鸟会到哪里去避雨呢？（幼儿凭经验讲述。）
　　小鸟飞到大树上去避雨，（把小鸟的图片移到大树下。）我们一起来学一学。
　　小鸟找的这把伞可真大，谁来给大伞取个名字？（引出大树伞。）
　　和幼儿一起朗读：小鸟飞到大树上，大树伞！同时出示图文结合的字卡
　　2、教师做小兔跳的动作
　　谁也急着去找避雨的地方？小兔
　　小兔会想什么办法躲雨呢？（幼儿猜测，引出蘑菇伞。
　　你们想的办法真多，我们一起来看看小兔到底找到什么当雨伞的？
　　小兔跳呀跳呀，跳到了蘑菇下。原来小兔子找到的是蘑菇伞。（移动小兔的图片到蘑菇下）
　　我们一起来学学小兔跳的动作
　　小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞！并出示相应的字卡，一起朗读
　　3、教师学小鸡的叫声
　　叽叽叽，谁也要去避雨了？
　　想想小鸡会用什么当伞呢？（幼儿讲述）。
　　小鸡跑到妈妈的身边，钻到了妈妈的翅膀下，（把小鸡的图片移到妈妈的翅膀下），小鸡找到的是什么伞？（妈妈伞）
　　我们一起来学学钻的动作。
　　和幼儿一起朗读：小鸡钻到妈妈的翅膀下，妈妈伞。并出示相应的字卡。
　　三、教师示范朗诵，幼儿学习朗诵诗歌。
　　小动物都有了一把伞，真高兴。老师把它们找伞的事编成一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
　　教师指着图文结合的儿歌示范朗诵。
　　哗啦，哗啦，下雨了，
　　小鸟飞到大树上，大树伞！
　　小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞！
　　小鸡钻到妈妈的翅膀下，妈妈伞！
　　大家都有一把伞！
　　提问：这首儿歌好听吗？他还有一个好听的名字叫《动物的雨伞》（出示字卡）幼儿一起朗读题目。
　　那我们一起看着图来跟着老师把这首好听的儿歌来读一遍。
　　分几种形式朗读儿歌
　　四、创编儿歌
　　小鸟、小兔、小鸡都有了自己的伞可高兴了！可是还有几个小动物没有找到伞？我们来帮助它们好吗？
　　分别出示：蝴蝶、青蛙、蚂蚁，请幼儿上来为小动物找伞。引导幼儿说说他们找什么来当伞？
　　根据幼儿的回答，引导幼儿续编：并和幼儿一起朗读。
　　和幼儿一起朗读儿歌。
　　五、结束活动
　　小朋友们帮小动物们都找到了雨伞，那还有什么可以当小动物的雨伞呢？我们一起到外面去找找。
　　活动延伸：
　　1、引导幼儿将儿歌的内容用图片和文字结合做成小书。
　　2、引导幼儿用绘画的形式表现儿歌内容。