我为家人添欢乐

　　教学目标：
　　1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
　　2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
　　教学重点：
　　学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
　　教学难点；
　　能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
　　活动准备：
　　1、调查表。
　　2、向日葵评比表。
　　教学设计：
　　表格
　　学习内容
　　学生活动
　　家长活动
　　教师活动TR1了解父母
　　家人因我而欢乐
　　课后延伸说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。
　　说一说三八妇女节时，自己是怎样向妈妈表达节日的祝贺的。
　　观摩琪琪小朋友是怎样做的。
　　结合自身实际，表演体验老师所给的情景。
　　交流所获得的体验感受。
　　把自己会做的能使家人快乐的事，写在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的颜色。说一说自己的孩子的生日、最爱吃的食物和最喜欢的玩具。
　　说一说自己在三八妇女节，接到孩子的礼物后的心情。组织学生和家长做好了解父母的游戏。
　　结合发言情况给予提示、指导。
　　提供琪琪小朋友的录像资料。
　　提供四个情景。
　　对学生的活动情况进行补充总结。
　　组织学生填写向日葵，启发学生要在今后的日子里，学着做更多的事。TR
　　教学过程：
　　一、引入课题
　　1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
　　2、出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
　　3、师：我们的这位新朋友是开心果，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
　　4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
　　二、了解家人
　　1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：
　　（1）请说出孩子的生日
　　（2）请说出爸爸、妈妈的生日
　　（3）请说出孩子最喜欢吃的水果
　　（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果
　　（5）请说出孩子最喜欢的玩具
　　（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐
　　2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是家人因我而快乐。
　　三、家人因我而快乐
　　1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？
　　（学生回答）
　　2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）
　　3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？
　　板书：
　　四、
　　1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像
　　2、设置情景表演
　　师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
　　（1）出示题目：
　　爷爷闷了
　　奶奶病了
　　爸爸下班
　　妈妈洗衣服
　　以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）
　　（2）分组排演
　　（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？
　　五美丽的向日葵
　　1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
　　2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小朋友，再见！
　　教案点评：
　　通过本课中了解家人家人因我而欢乐三个环节的教学，使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，从而引发学生思考：我应用什么方式使我的家人快乐，报答家人对自己的爱呢？录像中琪琪小朋友的做法，给同学们树立了正面的榜样。同学们在正确榜样的引导下，两三个人一组，有声有色地表演了爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服等情景，他们有的陪爷爷聊天，有的给奶奶端水送药，有的给爸爸拿拖鞋，还有的帮妈妈晾衣服。他们个个都表现得是那样懂事，他们的表现赢得了大家赞扬的掌声。
　　探究活动
　　探究目的：
　　让学生学会怎样为家人添欢乐
　　探究内容及形式：
　　1、学生收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等。
　　2、设计特定情节让学生参与表演，当遇到下列情况时，你是怎样做的：爷爷闷了、奶奶病了、爸爸下班、妈妈洗衣服时。
　　3、自己亲手制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说一句祝福的话。