基本要求：掌握学习方法，形成良好的学习习惯，认真、专注、耐心、深入钻研，切实打好基础，增强主动意识和进取精神，灵活应用自主、合作、探究的学习方式，提高自学水平，促进自身发展。
　　三大学习常规：预习与感知、学习与认知、总结与探究。
　　一预习与感知
　　神入其中、体情察意，整体感知课文，形成自己初步的见解与感受。
　　1。课后要求掌握的生字词，依靠字典掌握其读音及意思。
　　2。通读课文，自己不懂的字，不理解或有疑问的地方：？
　　3。自己感想较深的地方：！，并可适当在空白处写下感想。
　　4。层次号码：123，依据自己的理解为课文划分段落：
　　二学习与认知
　　在自我感知的基础上，通过老师课堂的讲解，对课文及知识点进一步深入了解，领会。
　　1。书面标号：
　　常用字词中的生字、难字、易错字：。（标于该字的下方，需要特别注意的字就整个字圈起来）。
　　应注意理解和掌握的重点词语：
　　课文下方重点注解：
　　应该掌握的常用句式：
　　表达段意、层意、中心思想或写作特点的字词句：
　　其他佳句：
　　背诵部分：
　　熟读部分：〔〕
　　2。旁注：
　　在原文的空白处用精练的语言注明段意、层意、基本写法和语言表达等方面的特点。（包括自己对课文的见解和看法等）
　　3。笔记：
　　整理和储存预习及听讲之所得，并在此基础上有自己的创作，主要种类有：
　　摘录（用笔记本或卡片摘录原文精华）
　　阅读提要（包括编写提纲、列表绘图等，以此把握原文的总体内容）
　　读书札记（记下学习感受、联想、心得，课堂上要求探究的问题的过程及结论也要有所记录。）
　　4。记诵：
　　课后要求记诵的篇目、上课要求掌握的知识点、老师补充的诗词名篇、相关文学常识通过反复揣摩，熟读成诵，加深理解和记忆。
　　三总结与探究
　　温故而知新，对于每节课，每单元，甚至每学期所学，都要随时回想，总结，形成一套完整、科学的知识体系，并将之应用到生活中去，不断摸索、探究，积极拓展语文课的外延，达到事半功倍的学习效果。
　　语文课的魅力首先缘于语文本身，我们民族的语言以其丰富的词汇、精妙的表达、丰厚的文化底蕴而魅力无穷。初中三年，希望同学们能本着探索、求知的精神，在老师的带领下，一同感受语文所带给你们的无限精彩。
　　初一语文备课组

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