活动目标：
　　1、教幼儿认识数字1，知道它能表示物体的数量。
　　2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。
　　活动准备：
　　教具：磁性教具：一只兔子。图片：一根萝卜。数字卡片1。
　　学具：铅笔、本子。
　　活动过程：
　　一、导入活动
　　1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客，（出示小兔）它是谁？有几只小兔？
　　2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？（出示图片，一根萝卜。）请问有几根萝卜吖？
　　（引导幼儿正确并快速感知数量）
　　教师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。
　　二、出示卡片数字1，引导幼儿感知数字1的概念。
　　1、引出数字1。
　　师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今天朱老师要来考考小朋友了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？（数字1）那一根萝卜呢？（数字1）
　　教师小结：数字1可以表示所有数量为1的物体。
　　2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。
　　师：刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。比如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的呢？你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么呀？
　　（请幼儿有秩序的描述，完整的表达自己的想法，在讲完教室里的东西之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起）
　　3、让幼儿熟记数字的样子。
　　师：数字1可以表示那么多的东西，本领真大！那数字1的样子你知道吗？你觉得数字1像什么呢？（铅笔、木棍）
　　（引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子）
　　4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。
　　师小结：数字1像一条有点斜的竖线。
　　三、让幼儿学习正确书写数字1。
　　1、教师正确示范书写数字1。
　　2、提示幼儿要坐端正写字，同时要爱护自己的物品。
　　3、评价幼儿的书写情况。
　　注：教师巡视幼儿的书写情况，及时的发现、指导幼儿的书写。
　　四、收拾教具，结束活动。
　　1、幼儿有秩序的把学具收拾好。
　　2、教师评价幼儿的上课状况及书写情况。

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