《诚实与信任》一文叙述了我深夜驱车回家途中，不小心撞碎了小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条。后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。课文选取的是生活中极其平常的小事，描写手法平实，没有过多的气氛渲染，也没有细致的人物刻画，但人物的所作所为却感人至深，诚信的美好品质跃然纸上。
　　我由复习导入，理清文章主要内容和关键人物。通过对第三段的学习，引出此次事故责任在于谁的讨论，以原因为探究点，情境再现，深入理解。引导学生归纳出事故责任并不在于我一个人。通过这一环节，学生的思维得到了锻炼。通过师生间的交流，总结出我在无人看到的情况下，并没有逃离现场，而是主动留下了字条，承认自己的错误，从中感受到了我的诚实。因为我留下的这张只写着姓名、电话的纸条正是勇于主动承担责任最好的见证。
　　第二部分，以对话为赏析处，升华情感，品味信任。三天以后，车主人之间有了一次对话。为了让学生感悟到文中我与车主人间的信任，我让学生把两个人的对话分开来朗读，以情促读。围绕文章的中心句人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。揭示主题。
　　人与人之间比金钱更重要的东西还有许多，除了课文所讲的，你认为还有哪些？把自己最喜欢的关于诚实和信任的一句话写下来，做成书签，送给好朋友。课外搜集有关诚实的故事，说给同学听。这两个环节的设计，使语文教学不局限于课堂，既体现了语文课堂的开放性、实践性，又培养了学生的自主探究意识，达到知识、能力与情感的综合提高，使课内外的学习水乳交融，相得益彰。
　　在教学中，由于时间关系，分角色朗读这一环节，没有得到充分的展现，只是在同桌间进行，因此在感悟人物对话语言这一块读悟结合做得很不够。有些地方讲得不够精炼，反复过多。

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