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好吃的轮子幼儿园中班语言教学反思

  针对提问:虽然精心设计了不同层次的提问,但实施活动中发现部分幼儿想象的出发点停留在第一的层面上,无法根据巧克力豆的形体进行大胆想象,有些幼儿能根据巧克力进行想象,但忽略从形体的角度上进行想象。面对此回答,应及时予以形体上的引导。
  针对环节设计:此故事的几个镜头在内容上是并列的,根据中班孩子的年龄特点,可在操作活动中投放图片让有幼儿迁移经验。教师适当提问,适时小结。既可以增加生生之间的互动,又可以保证课堂效果更有效。在实施过程中,由于课堂组织能力尚很欠缺,孩子分散后没有很好地集中幼儿,导致活动美中不足。在今后努力学习,纠正缺点,为下次活动做准备。
  在本活动中我引导幼儿大胆想象表达,圆圆的巧克力豆不仅可以吃,还可以做什么?发展孩子发散思维的能力。如巧克力豆像什么?此问题旨在引导幼儿根据圆溜溜的形体去想象,并不是毫无根据的幻想。对幼儿不按形体想象的物体要予以及时引导,使其从形体的角度去展开想象。
  《好吃的轮子》是一个非常有趣的故事,因为巧克力豆是孩子经常接触而且都很喜欢的食品。此故事情节对中班孩子而言比较简单,考虑到中班孩子的想象力非常丰富,因此我把本次活动的重点设为学说角色对话我用送给你做。

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