二年级下册Isitapearlesson3教案范文

　　教学内：容：
　　Unit7Isitapear？Lesson3
　　教学目标：
　　知识技能目标
　　复习巩固句型What’sthisthat？It’sa（pear）。结合情景正确运用Isita（pear）？Yes，itis。
　　No，itisn’t。
　　通过复习旧单词，感知字母b，p的发音
　　情感目标
　　学会倾听他人，尊重他人
　　教学重点：
　　Talktogether
　　教学难点：
　　感知字母b，p的发音。
　　课前准备：
　　课本，录音机，挂图，实物。
　　教学过程：
　　Step1Revision
　　Tshowssomewords，Ssreadthewordstogether。
　　Step2Talktogether
　　1Tshowsaboxandsays：Ihaveabox。It’sagift
　　frommystudent。
　　Doyouwanttoknowwhatitis？Youcanaskmy
　　someQs。
　　Sstrytoask：What’sthis？Isita？
　　2Talktogether
　　1）Sslookatthepictureofpage6，andtalkabout
　　thepicture。
　　2）Listenandanswer：what’sinthebox？
　　Whogivesthegift？
　　Tplaysthetape，Sslistenandanswer。
　　Playthetapeagain，Ssfollow。
　　3）Practice
　　Ssreadinpairs。Ssshow。
　　Directthechildren‘sattentiontothetopof
　　thepage6
　　Tsaynowwecanreadwhatwesaid。
　　Practisetoread。
　　Step3Listenandnumber
　　Thasthechildrenlookatpage6，andplaysthetape。Sslistenandnumber。Checktheanswer。
　　Step4Soundsandletters。
　　1Showpicturesoffourobjects。Ssreadthemaloud。
　　2Directthechildren’sattentiontothesoundb。
　　3Playthetapeagainandhavethechildrensay
　　thewordsaloud。
　　4Repeattheprocedureforthepwords。
　　Step5Listenandwrite。
　　1T：Whocansaythewordsofthepictures？Ss
　　trytosay。
　　2Playthetapeforpeach，Sslookatthewordunderthepicture，sayWhichletterismissing？
　　3Playthetapeagainandhavethechildrenwrite
　　theletterponthelinetocompletetheword。
　　4Repeattheprocedurefortheotherwords。
　　Step6Summary
　　板书设计：
　　Unit7Isitapear？
　　Isita（pear）？
　　Yes，itis。
　　教学反思：
　　Talktogether为对话教学，重点培养学生语言交际运能力，让学生通过看图听音模仿，伙伴合作等方式拓展语言运用能力。鼓励学生课下多与他人交际，树立自信。