小班音乐爱唱歌的小鹦鹉

　　活动目标：
　　1初步理解故事内容，并根据图画线索猜测故事角色。
　　2积极表述故事中小动物的对话。
　　3感受故事的情趣，体验关爱朋友的美好情感
　　活动准备：
　　1。大故事书、动物手偶
　　2。绿色皱纸、小鹿头饰
　　活动过程：
　　1初步了解故事内容
　　（1）出示大故事书，展示大树。
　　？教师：这是一棵什么样的大树呢？高高的树顶上住着谁呢？
　　？出示小鹦鹉手偶，引发幼儿的兴趣。
　　教师扮小鹦鹉自我介绍，与幼儿互打招呼。
　　（2）根据图画线索猜测故事角色，理解故事内容。
　　？教师讲述故事的第一页、第二页。
　　？引导幼儿观察第三页、第四页的图画。
　　请幼儿猜测遮挡住的小动物是谁？教师：小鹦鹉往下飞，你们猜下面的朋友是谁呢？
　　？教师和幼儿共同讲述故事的第五页，幼儿猜测：小松鼠为什么叫小鹦鹉不要唱歌？引导幼儿注意树下的草丛。
　　请幼儿轮流轻轻拨开草丛，看一看，轻轻讲出自己的发现。
　　？？教师讲述故事结尾，讨论：为什么下面的朋友叫小鹦鹉不要唱歌？
　　（别人睡觉的时候要安静，唱歌会吵醒别人的）
　　？出示醒来的小鹿，请幼儿猜测小鹿醒来，小鹦鹉会干什么呢？
　　3教师完整讲述故事，适当在对话部分留白。
　　教师：现在我们一起来讲小鹦鹉的故事，你们来学一学小动物的话。
　　4教师与幼儿共同表演故事。
　　（1）幼儿使用动物手偶，老师用小鹦鹉与幼儿进行对话。
　　（2）用绿色皱纹纸铺成大树的形状，配班老师扮演小鹿，共同表演故事。
　　（3）故事结尾，共同唱起《两只小鸟》。
　　附：故事《爱唱歌的小鹦鹉》
　　在高高的树顶上，住着一只爱唱歌的小鹦鹉，她的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。
　　有一天，小鹦鹉又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌：大清早的树林里，有只鹦鹉爱唱歌突然，从下面传来一个声音：上面的小鹦鹉，请你不要唱了。小鹦鹉想：是我唱得不好吗？为什么不要我唱？我得下去问明白。
　　小鹦鹉往下飞，看见猫头鹰，问：猫头鹰，是你不要我唱歌的吗？猫头鹰说：不是不是，是下面的朋友不要你唱。
　　小鹦鹉又往下飞，看见小猴子，问：小猴子，是你不要我唱歌的吗？小猴子说：不是不是，是下面的朋友不要你唱。
　　小鹦鹉再往下飞，看见一只小松鼠，问：小松鼠，是你不要我唱歌的吗？
　　小松鼠说：是的。是我叫你不要唱的。
　　小鹦鹉奇怪地问：为什么呢？
　　小松鼠说：你飞下去看看就知道了。
　　小鹦鹉飞到树底下，呀！草丛中的鹿宝宝正在睡觉呢。
　　小鹦鹉不唱歌了，轻轻地飞回树顶，安静地等着、等着
　　她想，等鹿宝宝醒来了，我要为她唱一支最好听的歌。
　　过了一会，鹿宝宝醒了，小鹦鹉又唱起了好听的歌。拉拉拉、我是爱唱歌的小鹦鹉、喳喳喳、我的朋友真正多。