活动目标：
　　1、积极探索，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系。
　　2、结合生活经验大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。
　　活动准备：
　　1、羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。
　　2、扇子、大记录单一份。
　　3、户外活动引导幼儿观察风中树和草等物体的变化。
　　活动重点：
　　积极探索，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系。
　　活动难点：
　　大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。
　　活动过程：
　　一、谈话导入风儿在哪里？
　　1、师：有时，风儿不知躲到哪里去了？树枝，树叶都不摇动了，我们有什么办法能使风儿快快出现？（幼儿讨论）
　　2、师：当风儿出现的时候，会发生什么现象？
　　二、幼儿操作，感知风儿能使有些物体移动。
　　1、出示操作材料，介绍认识：羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。
　　2、出示并引导幼儿观察记录单，提问：请你猜一猜朝他们吹气时他们是否会移动？请用自己喜欢的标记记录在记录单上。
　　3、幼儿猜测，并及时记录。
　　4、师：我们的猜测是否正确呢，请你动手去实验验证下自己的猜测，再观察下这些物体都是怎么动的，发现它们的运动路线？
　　5、幼儿实验操作。引导幼儿将物体有序摆放，一次一个孩子逐个向不同的物体吹风，记录吹动后物体移动的路线。
　　6、交流。请幼儿说说哪些物体被风吹动了，哪些没有吹动？为什么呢？被吹动的物体移动的路线是怎样的？
　　7、出示一个重物，如一块石头，引导幼儿制造风，想办法使其移动。
　　三、表演风来了情景。
　　1、幼儿以组为单位：每位幼儿认领组中的一种实验物品，假设自己就是这一物品，然后其它幼儿对着他吹气，这一物品模仿刚才的运动情形，进行相应的表演。
　　2、全体幼儿表演
　　幼儿假设自己是风，教师鼓励他们象风一样的行动，如在高空吹，在地上吹，做一股强风，做一阵轻风，慢慢地安静下来然后开始刮风。
　　延伸活动：
　　1、尝试用其他方法制造风，使石头动起来。
　　2、画风。

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