五年级音乐上册全册教案（人音版）1

　　课题第一课朝夕课型新授
　　学习目标以体现音乐与自然的人文性，激发学生对生活的热爱。学习重点难点在音乐实践中掌握六拍子拍号。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、听《晨景》
　　1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么？要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？2。再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一种？为什么。二、表演《清晨》1。聆听范唱，对歌曲整体有所了解。设问：（1）歌曲表述怎样的内容？
　　（2）歌曲可以分为几个部分？2。学生自学第一乐段16小节曲调。3。在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准：4。欢乐地唱好全曲曲调三、编创活动：《早晨》表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。请学生把早晨的活动思考一下，然后表现其一个方面就可以了，如早晨的上学路上、早晨醒来等等，都可以运用各种形式加以表达。板书设计：朝夕清晨新鲜课后反思课题聆听《渔舟唱晚》课型欣赏
　　学习目标以体现音乐与自然的人文性，激发学生对生活的热爱。学习重点难点在音乐实践中掌握六拍子拍号。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、聆听《渔舟唱晚》1。欣赏《渔舟唱晚》第一部分。设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色？2。欣赏《渔舟唱晚》第二部分。
　　设问：从这段音乐中你听到了什么声音？3。聆听全曲。
　　要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。二、听辨活动：44拍还是68拍
　　1。先听教师弹奏一遍，想一想？
　　2。听一听，划划拍，试一试。
　　3。边唱边划拍检验一下。
　　4。在括号内填上拍号，再唱一唱。
　　三、表演《晚风》
　　1。聆听范唱。2。复习已学过的三种拍号：24、34、44。问：《晚风》的拍号是68拍，它的含义是什么？3。再听范唱《晚风》，并边听边划68拍的指挥图式设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的？板书设计：渔舟唱晚课后反思课题第二课农家乐课型新授
　　学习目标让学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展，了解民族管弦乐队的组成常识。学习重点难点教学重点：歌曲演唱
　　教学难点：二声部的演唱：十六分音符节奏。教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、聆听《快乐的农夫》1。初听全曲。
　　2。设问：这首钢琴独奏给你什么感受（快乐？雄壮？悲伤？）。
　　3。学唱主题4小节。
　　4。为这主题4小节伴奏（1）全班分二部分，分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏（教师弹主题）。
　　（2）一半学生唱主题，一半学生分二声部用拍手与拍腿伴奏（交换一次）。
　　5。复听全曲。二、表演《苹果丰收》
　　1。教师范唱，使学生感受作品的整体效果。
　　2。学习第一乐段，四个乐句，每句2小节。把每个乐句分组，一个小组，规定时间2分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者（慢速度）。3。。第二乐段的学习：分高低声部进行，把全班分为二部分，各承担一个声部。教师先分别示范两个声部的曲调；然后各声部由组长带领先自学，教师巡视，重点指导低声部。（同样先慢速度学唱）4。完整地表演朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景。板书设计：农家乐淳朴憨厚课后反思课题《赶圩归来啊哩哩》课型欣赏
　　学习目标让学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展，了解民族管弦乐队的组成常识。学习重点难点教学重点：歌曲演唱
　　教学难点：二声部的演唱：十六分音符节奏。教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、表演《赶圩归来啊哩哩》1。解题：赶圩，在彝族地区就是赶集，啊哩哩是衬词，是当地人民常用的衬词，表示很高兴的心情。因此歌名的意思就是赶集回来很高兴。2。聆听范唱。感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的欢乐情绪。3。难点练习：分为二段学唱，先学唱4小节，待熟练后再学唱后4小节。注意唱准前十六分音符节奏。学习曲调时要提醒学生用44的指挥图式划拍，并做到匀速。可采用小组与集体交替唱，个人与小组交替唱等方式互补互学。要唱出活泼欢快的情绪。4。完整的表演。唱、跳、奏合一，各人发挥其特长，合作和谐，表演好《赶圩归来啊哩哩》，表现彝族同胞的农家乐。二、选择合适的音组填入空白小节练习
　　1。这一练习的目的有两个：
　　（1）从填空活动中，让学生获得组成流畅曲调的感性认识。为学生自己的创作活动作铺垫。
　　（2）这一练习，也是音乐语言的结果，感受能力得到进一步提高，同时也是识谱的训练。
　　2。熟练地把谱唱好，并进行试填入。
　　3。在反复地唱完整曲调中，判断组合的最佳方案。
　　4。交流自己的练习成果，并进行评价。
　　5。小结：把最佳的练习展示、试唱，并进行表扬。板书设计：赶圩归来阿哩哩彝族课后反思课题聆听《丰收锣鼓》课型欣赏
　　学习目标让学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展，了解民族管弦乐队的组成常识。学习重点难点教学重点：歌曲演唱
　　教学难点：二声部的演唱：十六分音符节奏。教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、聆听《丰收锣鼓》1。欣赏乐曲第一部分。
　　设问：在你眼前仿佛出现了怎么一个场面？你从音乐声中感受到了怎样的情绪？2。欣赏乐曲第二部分。
　　设问：这一部分与第一部分对比，情绪上有什么变化？3。聆听全曲。
　　（1）看着书上的谱例，随着音乐的发展，举手指出、示意是第几段？
　　（2）合着音乐的速度和情绪，作模仿该段主要乐器的演奏动作。
　　（3）出示相应的民族管弦乐队的图片，让学生边听边看边模仿演奏的动作，三结合立体的欣赏全曲，把学生的听觉、视觉、动觉想像都充分调动起来，投入到音乐中去。二、主题创作活动1。围绕着欢庆的主题自由命题，创作一段音响（音乐）。2。课前提出创作要求，如大家自带些自制的乐器等。3。对有乐器演奏能力的学生，鼓励他们把家里的乐器带来自己创作旋律，伙伴们配上打击乐等去表现该主题。板书设计：丰收锣鼓欢庆喜悦课后反思课题第三课足迹课型新授
　　学习目标让学生在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理。在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。学习重点难点教学重点：歌曲教学
　　教学难点：掌握装饰音知识与唱法。教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、聆听《红星歌》
　　1。欣赏全歌。设问：歌曲讲述了什么内容？反映的是什么时期的斗争。
　　2。再听全歌。
　　设问：音乐分为几个部分？哪部分的曲调是相同的？当再次出现相同的音乐时请举手示意。3。复听全歌。可以随音乐哼唱歌曲。
　　设问：歌曲的体裁是进行曲，还是舞曲、摇篮曲？二、表演《雨花石》
　　1。简介书上插图南京雨花台烈士群像雕塑。2。聆听范唱，范唱曲调从听觉中加强学生的模仿记忆，有了基本旋律的轮廓后，让学生看谱唱曲。3。简单讲解倚音的写法与作用（写法：左上角；作用：装饰性）。4。在学生充分理解歌词深刻含义的基础上，要求学生根据四句歌词设计四个造型为歌曲做背景，并充满深情地唱好歌曲。板书设计：足迹装饰音课后反思