小学语文锄禾教案

　　教学目标：
　　知识目标：
　　1、能有感情地背诵古诗，并理解古诗的意思。
　　2、认识9个生字，学会5个生字。
　　能力目标：
　　1、能用生字口头组词，认识吃、求、通、饭、识五个生字。
　　2、能独立观察田字格里的生字，在老师的指导下正确书写5个生字。
　　教育目标通过学习古诗、书写生字，向学生进行热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的教育，使学生知道劳动是光荣的，也是辛苦的。
　　学情分析：
　　《锄禾》这首古诗学生非常熟悉，在第一课时学生已经能够熟练地背诵，通过插图帮助学生理解了锄禾、午，理解了餐、皆的意思，理解了前两句描绘的场景。对于本课要求认识的9个生字，学生能独立分析生字的字型、结构，通过多种记忆方法记住9个生字。
　　教学构想：在第一课时的基础上，通过古诗译文，引导学生背诵古诗。通过学生喜爱的开火车、摘苹果游戏复习、巩固9个生字，并能用滴、汗、知、苦、午组词，丰富识字量。通过。课件的演示帮助学生观察田字格里的生字，指导学生正确书写生字，教师指导，当、汗、知三个生字的书写，禾、午两个生字放手让学生独立观察书写，在书写的同时运用各种评价鼓励学生认真书写。
　　重点、难点：掌握5个生字的笔画特点，正确书写生字。
　　教学媒体：
　　实物投影、电脑。课件、生字卡片
　　师生互动过程：
　　一、创设情境背诵古诗：
　　小朋友，你们都喜欢听故事对吗？我们就先来听一个小故事。（。课件出示古诗插图，播放古诗译文）听了这个小故事你想到什么？（学生自由发言，引出《锄禾》这首古诗）指名背诵，集体背诵。
　　二、巩固识字：
　　学习这首古诗时，我们还与好多生字交上了好朋友，看，他们来了（出示生字卡片）。
　　1、让我们开动智慧小火车，
　　师：火车，火车，开起来。
　　师：开到我们这里来。
　　学生开火车读生字。遇到不认识的生字由检修员来帮助读字。
　　2、我们的。火车开到了苹果园。看，树上结着又大又红的苹果，你们想干什么？要摘苹果吃有个要求，仔细听：摘下来的苹果上的字能和哪个盘子上的字组成词，就放进哪个盘子里，听明白了吗？谁想来帮大家摘苹果？（指名摘苹果，同时播放《劳动最光荣》歌曲）苹果都摘完了，我们一起来看看他们的劳动成果，苹果是谁摘的，就来带大家读一读词。（这里增加识字量，让学生说说饭、求、吃、通、识这五个字自己是怎样认识的）
　　三、写字：
　　我们认识了这么多生字朋友你们想把他们漂亮的写出来吗？好你们看：
　　1、。课件出示当：
　　（1）这是哪个生字朋友？请学生跟生字朋友一起书空（。课件演示当的书写笔顺）。
　　（2）引导学生仔细观察，说说在写这个字的上半部分时应注意哪一笔；写下半部分时应注意些什么。
　　（3）教师范写，边写边说每一笔在田字格的位置。
　　（4）学生独立练习书写，书写后进行自我评价（自己觉得自己写得好就奖给自己一颗小红星）
　　（5）指名展示，请小评委说说自己的意见。