小学一年级课文小东西教案

　　小学一年级课文《小东西》教案
　　教学目标：
　　1能看图，按图序，有想象地讲小东西的故事。
　　2能跟着老师流利地读课文，知道课文一共有8句话，初步知道自然段的标志。
　　3认识蛋壳、几步、太暗了、又大又亮这四个词，会写东、西、几这3个字。
　　教学准备：课件。
　　教学过程：
　　咱们一（3）班的小朋友真能干，一双双小眼睛看着老师。
　　一揭示课题。
　　1老师让你们看一样东西。展示课件：一个蛋滚出来！
　　师：这是什么？
　　生：这是一个蛋。
　　2出示蛋字。（在蛋的中间）。
　　师：这是什么蛋？
　　生：鸡蛋。
　　生：鸭蛋。
　　生：恐龙蛋。（教师及时表扬）
　　3师：外面硬硬的是什么呀？展示课件：蛋壳一闪一闪。出示蛋壳两个字。
　　4指名读。
　　二整体感知课文。
　　1教师拿着蛋，靠近学生的耳朵，让学生听听蛋里面有什么。
　　师：里面是什么呀？里面好像有声音哎！你听到了什么声音？
　　2教师自然地自问自答。有一个小东西，住在蛋壳里。他觉得这个家太小太暗了。
　　师：里面有什么？
　　生：里面有个小东西。出示小东西。
　　3师：故事里讲了小东西什么事啊？
　　生：小东西说里面太挤了。
　　生：小东西说里面太暗太闷了
　　师：小东西，扭了扭身子，蛋破了！他抬起头来，外面又大又亮。他站起来，摇摇晃
　　晃地走了几步。他会走路了。
　　这故事有趣不有趣啊！
　　三看图把握故事。
　　1师：老师把这个故事画成了图画。出示课件图。
　　哦，我把顺序搞错了，谁愿意来帮帮忙啊？
　　学生说，教师给每幅图按顺序标上序号！
　　教师和学生一起拖动鼠标调整顺序。
　　2为什么要这样排？
　　3看图讲故事。
　　四学习课文。
　　（一）
　　1课件出示第一段。
　　师：谁会读？指名读。
　　（表扬：没开始学，你就读得这么好，真不简单。我也来试试，和你比一比。）
　　2教师范读。老师读得怎么样？
　　谁也像老师一样读一读，超过老师。
　　3指名读。（提出不同的要求）
　　4课件将蛋壳这个词变红。问：这个词认识不认识？指名读。
　　5课件将太小太暗这个词变红。问：这词认识吗？指名读。把握暗的读音。
　　6两句话连起来会不会读？先学生自由准备，再个别读，然后齐读。
　　7如果你住在这个蛋里，觉得怎么样？（学生说话训练。）
　　8你说这个太小太暗，该怎么读？指名读。连起来读一读。师生共同评一评。
　　（二）
　　1课件出示第二段1、2两句。（咱们比一比，谁读得好！）指名读。