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都德最后一课的教案

  学习目标:
  1。知识与能力:初步感知课文内容,认识课文字词,了解课文主题。
  表情朗读,感受人物特点,理解含义深刻的语句。
  2。过程与方法:学生预习课文,了解课文内容。
  教师搜集相关资料。
  课堂教学采用质疑、讨论、问答等方法。
  3。情感态度价值观:学习法国人民热爱祖国的情感和反抗侵略的坚强意志,从而更加热爱自己的祖国,热爱祖国语言,发奋学习。
  重点难点:通过问答讨论,感受人物特点,理解含义深刻的语句。
  感受课文表现的爱国主义感情。
  教学突破:抓住小弗郎士的心理变化来理解课文的主题。
  教学过程:
  1。导入新课:请朗读下面的诗歌,然后试着给这首诗取个名字:
  怎忍看最后一眼那一眼里全是眷恋静静的是课堂不平静的是心中的波澜战争的音讯令人厌倦多少双眼睛把和平企盼永远不会忘记这一天童年在瞬间长成成年最后一课是一顿难忘的最后晚餐
  2。背景介绍
  1870年7月,欧洲爆发了普法战争。法王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志各邦的行动,维护法国在欧洲的霸权,发动了这场战争。但不到两个月,法军大败。普鲁士j队长驱直入,包围了巴黎。法国政府执行卖国政策,同普鲁士签定了屈辱的停战协议,赔款50亿法郎,并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士。《最后一课》就是以刚结束两年的普法战争为背景而创作的。。
  3。初读感知
  学生速读课文,然后谈谈阅读后的初步感受。
  4。感受小弗郎士
  (一)(1)读一读:找出几个描写小弗郎士的语句,划一划,有感情地读一读。
  (2)写一写:品味已划出的语句,并写下自己的感受。
  (3)谈一谈:把自己的感受在学习小组、班级里交流讨论。
  (二)了解小弗郎士的心理变化,理解其爱国主义感情。
  读了课文后,你发现小弗郎士在最后一课前后发生了哪些变化?你了解这些变化的原因吗?
  5。体验与反思
  我们可以从小弗郎士身上得到什么有益的东西?你怎样表现对我们祖国的热爱?
  6。课后作业
  1。找几句描写韩麦尔先生的语句,读一读,写一写感受,谈一谈看法。
  2。以韩麦尔先生为第一人称,改写课文中从上课到下课部分的内容。(提示:当韩麦尔先生看到镇上居民来到教室听课时会有什么感受?当他看到小弗郎士迟到时会想些什么?当他坐在椅子上一动不动时究竟在想些什么?教堂的钟声响起时他究竟想说些什么?)

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