特殊儿童的教育工作阅读题及答案

　　表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次，我替表姐接一位盲童回家过夜。夜很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默：您能告诉我‘红’是什么样子？这下可把我问住了。思考了一阵，我只有笨拙地解释：你感受过‘火’吗？火是‘红’的。那‘红’一定很烫呀！他说。我又讲：老师给你讲过太阳吗？太阳是‘红’的。那‘红’一定可以给你们光明了？我们身体里的血也是‘红’的。那‘红’一定是流动的。我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的红是个什么样子，因为在他的世界里只有黑一种颜色。
　　我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情。这时，盲童自言自语地说：红是流动的，是烫的，是发光的，好美丽哦！在我们明亮的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有了这么多种美好的属性，多么敏锐的感觉！
　　大哥哥，你听！他突然喊道，你听，外面有小猫在叫。我仔细聆听，却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说：是有猫叫！我只好顺从地打开门，呀！真有一只冻得瑟瑟发抖的小猫喵喵地在叫。
　　他失去了眼睛，耳朵却比常人更能倾听外界的声音，他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的感官，听到的是谁家在吵架，谁家在打麻将之类的嘈杂之音。他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀，在普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是他比我们多一分细腻的情感，比我们更加珍惜活着的美丽。
　　有一个故事说，乡下有位瞎婆婆在自家院门外安装了一盏灯，她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。我黯然，检讨自己在物欲横流的商业社会，是否已经迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？
　　小题1：用文中的一句话概括本文的主题。（3分）
　　小题2：你能体会出当无法给他解释清楚抽象的红是个什么样子时我的心理吗？请描述此时的心理。（3分）
　　小题3：在我颓然时，盲童却自言自语好美丽哦！此时，你有什么感想？（4分）
　　小题4：文章最后作者为什么要写瞎婆婆的故事？（4分）
　　参考答案：
　　小题1：幸运的是他比我们多一分细腻的情感，比我们更加珍惜活着的美丽。
　　小题2：围绕对盲童不能像我们一样感受生活很同情，也很痛苦来展开描写。
　　小题3：盲童很乐观，很热爱生活（2分），让我们自愧不如（2分）。
　　小题4：瞎婆婆和盲童虽身有残疾，但在他们的心灵深处，都有盏生命之灯使他们更热爱生活，热爱生命（2分）。点明中心，深化主题（2分）。
　　小题1：试题分析：整体感知文章，本文讲述我与一个盲童的故事，盲童对生活的感悟中得到启示。文章的前半部分叙事，后半部分发表感慨，因此，答案应在后半部分寻找。在后半部分中我们可读到这样的语句，他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是他比我们多一分细腻的情感，比我们更加珍惜活着的美丽。
　　小题2：试题分析：题干中的问题句后面有这样的语句我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的红是个什么样子，因为在他的世界里只有黑一种颜色。我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情，由此我们可推断此时我的心情：我为自己无法告诉他红到底是什么样子而感到茫然，为盲人的世界一片黑暗而同情他们，认为这是一件痛苦难的事情。把这些心理用通顺的语句表述出来即可。
　　小题3：试题分析：在题干中的问题句之后，有在我们明亮的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有了这么多种美好的属性，多么敏锐的感觉，再往后还有他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀，在普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是他比我们多一分细腻的情感，比我们更加珍惜活着的美丽这样的语句，根据这些语句，我们应该与文中的作者一样，感受到盲童的乐观与别样的幸运，感受到他们细腻的情感和对生活的珍惜。这些都是作为正常人的我们所无法比拟的。
　　小题4：试题分析：瞎婆婆和盲童具有共同之处，他们都身有残疾，但在心灵深处，都有盏生命之灯，他们更热爱生活，热爱生命。从而使文章的主题得到了升华。