大班名字的故事教案

　　对于孩子来说，自己的名字是熟悉的，通过朝夕相处也能叫出班级中其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字，符合大班幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。下面，小编为大家分享大班名字的故事教案，希望对大家有所帮助！
　　活动目标：
　　1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，讲出自己名字的独特性和含义。
　　2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
　　3、知道我们的国家是多民族，各民族人民的名字各不相同，有自己独特的特点。
　　活动准备：
　　1、先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。
　　2、有幼儿名字的一张海报
　　3、大黑板一块
　　4、把画有其它民族人物，并在人物图片下写有对应的有民族特色的名字的海报张贴于阅读区
　　5、《百家姓》的图书一本
　　活动过程：
　　一、寻找名字的秘密
　　1、出示写有幼儿名字的海报，激发幼儿学习的兴趣。
　　2、幼儿到海报上找出自己的名字。（学习用这是我的名字，我叫的句子响亮、神气地表达）
　　3、小组讨论：我们的名字都一样吗？
　　4、小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字有两个字，有的。名字有三个字，还有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名字中有个别字是一样的。
　　二、寻找姓的秘密
　　1、认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓。
　　2、引导幼儿了解姓的由来。
　　3、讨论，自己的姓可以改掉吗？请幼儿尝试说出自己的理由。
　　4、小结：我们的姓氏由来于我们的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。
　　5、让幼儿说出自己知道的其它姓氏。（幼儿举例，教师在黑板上记录。）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿参与活动的兴趣
　　6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有十几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示《百家姓》的图书），鼓励小朋友和父母一起了解百家姓。
　　三、说说我的名字的故事
　　1、教师提问：你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？
　　2、幼儿两两结伴交流讲述自己名字的故事。
　　3、请个别幼儿在集体面前讲述自己名字的故事。
　　4、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。
　　四、活动延伸
　　（一）、1、幼儿交流自己的其他名字，如：乳名、昵称
　　2、为朋友取一个既特别又好听的名字。
　　（二）、阅读区活动。了解其它民族人民的名字，通过交流讨论认识我国是个多民族国家，各个民族的风俗习惯不同，风土人情各具特色。
　　活动反思：
　　1、教育家杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动。学前期的幼儿可以说是个个好奇、好问、好探究，他们生机勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索周围世界。我们就利用日常生活中熟悉的事物作为幼儿语言学习的内容，以此引导幼儿发现周围世界的神奇，体验和领悟到语言学习就在身边，从而激发幼儿对周围世界的认识兴趣和探究的欲望。
　　2、通过活动的开展，幼儿从多个方面认识了解了自己的名字，从父母付与我们的名字的含义中，知道了家长对我们的期盼和良好祝愿，进一步激发了幼儿热爱父母的情感。
　　3、幼儿认识了解百家姓，是对幼儿进行中华古文化的熏陶，激发幼儿对中华古文化的兴趣，了解我国是历史悠久的文明古国。
　　4、整个活动过程中，教师尊重每一位幼儿，为孩子创设了一个自由活动的空间，给予了幼儿更多的与同伴交流讨论的机会，有效地实现了语言活动中，让幼儿敢说，想说，乐意说，有机会说的教育目标。