第十课LessonTen英语课堂教学设计

　　第十课LessonTen
　　一、教学内容
　　1词汇（略），第十课LessonTen。
　　2句型：1）HanMeimei39；scakeisbiggerthanLily39；s。2）Jim39；scakeisthebiggestofall。
　　3语法：继续学习形容词比较级、最高级用法。
　　4日常交际用语：复习表示邀请和应答的用语：Wouldyoulikeoneofthesecakes？Yes，please。
　　二、教具
　　录音机；按课文第2部分要求，准备三个大小不一的盒子及画有三块大小不一的蛋糕的图片；写有一些形容词原级的小黑板。
　　三、课堂教学设计
　　1复习。参考上一课教学步骤2，复习有关比较级的句型。
　　出示小黑板，要求学生迅速写出黑板上形容词的比较级形式。
　　2请一位同学到前面来，教师将一个标有10kg的盒子交给这位同学，低声嘱咐该同学做出搬重物姿态。然后向全班说：
　　39；sboxisheavy。反复说两遍，并将该句书写在黑板上。
　　再请第二位同学，教师将标有20kg的盒子交给他，低声嘱咐该同学做出相应姿态。教师手指第二位同学，放慢语速，向全班说：
　　39；sboxisheavierthan39；s。反复说两、三遍，引导学生猜测这句话含义（学生猜对应无困难）。然后将该句书写在黑板上，句中的heavierthan用彩色粉笔写出。
　　再请第三位同学（这个同学应善于表演），教师将标有30kg的盒子交给他，该同学应心领神会，表演要恰到好处。教师手指这位同学，向全班说：
　　39；sboxistheheaviestofall。反复几遍后，引导学生猜测其含义，并将该句书写在黑板上，句中的theheaviest与ofall分别用不同的彩色粉笔写出。
　　将画有三个大小不一的蛋糕的三张图片，分别交给三个学生，仿照刚才步骤，教授如下各句：
　　Lily39；scakeisbig。
　　HanMeimei39；scakeisbiggerthanLily39；s。
　　Jim39；scakeisthebiggestofall。
　　3教师对黑板上的句型进行扼要讲解（参考课本后面列出的有关形容词比较级和最高级的用法）。
　　3借助某张月饼的图片（或实物），教授本课生词：
　　T：What39；sthisinEnglish？
　　Ss：It39；samooncake。
　　Ss：Yes。（借助手势）It39；sround。Ithasnutsinit。It39；sdelicious，verydelicious。Ah，I39；malittlehungrynow。
　　（反复演示几遍，并依次板书生词，初中英语教案《第十课LessonTen》。）
　　教师领读生词，反复几遍，学生跟读，到初步掌握为止。
　　5准备放课文第1段录音，教师板书听前提问（Prelisteningquestions）：
　　Whydowecallthemmooncakes？
　　放录音一至两遍，学生回答问题。再放录音，学生打开书跟读，反复三遍。
　　6用同样方法处理课文第3部分。听前提问可以设计为：
　　DoesLucylikeeatingmooncakes？
　　教师扼要讲解本课中出现的难点（见难点讲解）。
　　7布置作业
　　1）听录音，练习朗读本课对话；2）抄写生词及短语；抄写课文第2部分内容；3）完成练习册习题。
　　四、难点讲解
　　1Wouldyoulikeoneofthesemooncakes？请挑一块月饼吃吧。
　　Wouldyoulike？是表示非常客气的邀请。用在本课中，指韩美美很有礼貌、客气地向对方礼让，请露西吃一块月饼，oneofthesemooncakes直译为：这些月饼中的一块。表明韩美美一下子为露西拿出几块月饼，邀其品尝。oneof意为之一。例如：
　　Therearetwentyfourboysintheclass。OneofthemisEnglish。在班里有24名男孩，其中之一是个英国男孩。
　　对Wouldyoulike？的应答用语，肯定回答一般为：Yes，please。如想表示拒绝，要注意口气的委婉。可以答作：No，thankyou。（参阅下一课第1部分）。
　　2Can39；tyousee？你没看见吗？
　　这是一般疑问句的否定形式，简称否定疑问句，用来表示说话人的惊奇、责难、建议等。例如：
　　Don39；tyouususallycometoschoolbybike？你平常来学校不是骑自行车吗？（表示说话人的惊奇，因对方没有骑车。）
　　否定疑问句的构成是在一般疑问句的主语之后加not。但在实际应用中，都使用简略式。
　　第十课LessonTen