8BampnbspUnit1导学案及教案2

　　【教案】
　　课题8bunit1grammar（b）课型新授课
　　教学目标1。能够在语境中正确运用现在完成时。
　　2。运用现在完成时谈论发生在过去并与现在有联系的事情。
　　3。理解并运用常与现在完成时连用的时间表达方式。
　　重难点分析理解并运用常与现在完成时连用的时间表达方式。
　　学情分析学生已经掌握一些关于现在完成时的知识和用法，但如何正确表达却有一些茫然，所以要通过情景训练教给他们具体用法。
　　教学方法情景教学法，归纳法
　　教具准备课件
　　教学步骤教师活动学生活动个性化补充
　　step1：revision
　　1。aguessinggame。
　　（usingquestionsformoftheppt。）
　　2。askthesstospeakoutsomesentenceswiththeppt。
　　step2：presentation
　　timeexpressions
　　presentthetypicaltimeexpressionsandtheirusages：
　　already
　　yet
　　recently
　　ever
　　never
　　for
　　since
　　step3：practice
　　1。askthessdotheexercisesandthenchecktheanswers。
　　2。workingroupsandlearnhowtouseforandsince，knowthedifferencesbetweenthem。
　　3。checktheanswers。（p17），andaskthemtopracticethedialogue。
　　4。actthedialogueout。
　　5。somemoreexercises。
　　step4：aninterview
　　1。thechangestoourschool
　　2。thechangestoyourfamily
　　3。thechangesinyourstudy
　　anytopicyouwanttotalkabout
　　makeupadialoguewithyourpartner。
　　showsomepictures
　　letthemplaythisgametopracticetheirenglish。
　　usesomesentencestoexplainhowtousethesewords。
　　it’sbetterforthemtoworkitoutbythemselves。
　　givethemmoreexamplestohelpthemunderstandit。
　　checkanswers。
　　anyonecanstanduptoanswerifhewants。
　　practiceinpairsandthenworkouttherules。
　　practiceinpairs。
　　reviewthestructureofpastcontinuoustense。
　　readthedialogueon，page17together。
　　actoutthedialogue。
　　dosomemoreexercises。
　　作业设计1。背诵本课的单词、词组及对话。
　　2。完成《同步导学》上本课时的作业。
　　3。梳理、归纳现在完成时的用法及注意点。
　　板书设计8bunit1grammar（b）
　　alreadyyetsince短语或从句表示过去的动
　　作延续至今，since之后的时间为一点。
　　recentlyeverfor短语表示动作延续多长时间，
　　for的宾语为时间段。
　　neverfor
　　since
　　教学反思
　　【当堂巩固】
　　一、选择填空
　　1。hissisterherhometownforthreeyears。she’llreturnnextyear
　　a。leftb。hasleftc。hasbeenawayd。hasbeenawayfrom
　　2。hisgrandpafortwoyears
　　a。wasdiedb。hasbeendeadc。wasdeadd。hasdied
　　3。hisbrotherhasbeentostoneforesttwicehecametoyunnan
　　a。afterb。beforec。sinced。for
　　4。howlonghaveyouthisbook？
　　a。boughtb。borrowedc。hadd。lent
　　5。thefilmforhalfanhour。
　　a。hasbeenonb。hasbegunc。hasn’tbegund。began
　　二、单句改错
　　1。thereisanewhousecallinggreenhouse。
　　2。haveyoufinishedyourhomeworkalready？
　　3。mr。wanghastaughtinourschoolsince10years。
　　4。ithasbeeninservicein1990。
　　5。sandy’sfatherhavelearnedalotofchinese。
　　6。i’mveryhungry。ihaven’teatanythingforalongtime。
　　三、完成句子
　　1。我已经吃过午饭，我是在11：30吃午饭的。
　　2。他以前从未去过北京。
　　3。我以前听说过他很多次了。
　　4。我这个月还没见过她。
　　integratedskills（parta）
　　【自学探究】新课标第一网
　　一、预习p1819，在课本上划出下列词组和句子并翻译。
　　1。新鲜空气2。住在小村庄里
　　3。搬进新房4。借给他一把尺
　　5。在这些年里6。inuse
　　7。usedtoliveinoldhouses8。manychangestothisplace
　　9、ifyouwanttoseethebridge，youshould（乘汽车）。
　　10、things（变了许多）overtheyears。
　　11、iamhappythatmymotherhas（更多的空闲时间）inthemorning。
　　12、mymother（每天都带我上学）wheniwasyoung。
　　14、（发生了巨大的变化）inourcountrysince1980。
　　15、（越来越多的人搬进）newhousesinthepastfewyears。
　　16、thenewairport（使用）fortenyears。
　　二、学习语言难免要犯错，你能找出下列句中的错误，并改正它吗？
　　1。ihaveboughtthiscomputerforabout3years。
　　2。wehavestudiedinthisschoolinseptember，XX。
　　3。heoftenhasagoodrestonsaturdaymorning，hasn’the？
　　4。howmanytimeshashegonetoshanghaibefore？
　　5。hehasgotmarriedfortwoyears。
　　6。howlonghasshearrivedinnanjing？
　　7。shehasleftherhometownsinceshewasveryyoung。
　　8。hehasfallenasleepfortwoours。
　　9。chinahasjoinedwtosincenovember，XX。
　　10。ihavestartedtostudyhereforovertwoyears。
　　三、浏览课文内容，熟悉课文抓住听力重难点。
　　【教案】
　　课题8bunit1integratedskills课型听力课、新授课
　　教学目标1。comparethetwopicturestolearnthechangestostarlighttown。
　　2。learnmoreinformationaboutstarlighttownbylisteningtothetape。
　　3。completetheletterandknowmoreaboutstarlighttown。
　　重难点
　　分析听力练习中，主要信息的获得
　　学情分析通过阅读部分的学习，学生对sunshinetown有所了解，本文听力的内容为starlighttown的变化，根据已有知识、词汇，学生的难度应该不大。
　　教学方法taskbasedmethod，practicemethod，situationalmethod
　　教具准备ataperecorder，acomputer，someobjectsorpictures。
　　教学步骤教师活动学生活动个性化补充
　　step1：freetalk
　　wehavelearntsomethingaboutsunshinetown。therealsohavebeenmanychangesinstarlighttown。todaywewilllearnsomethingaboutit。
　　step2：presentation
　　1。lookatthetwopicturesandaskandanswerquestionsaboutthem。
　　2。discussion：whatkindoflifedoyoulikebetter，thefirstorthesecond？
　　step3：listening
　　1。explainthecontextofparta1。
　　2。givethestudentssometimetoreadthroughtheinformation
　　3。playthetapeforthestudentstogetthegeneralidea。
　　4。listenagaintogetsomedetailinformation。fillintheblanks。
　　5。checktheanswers。ask8studentstoreadtheinformation。
　　6。listentothetapeagainandanswersomequestions。
　　step4：practice
　　thediary
　　1。explainthecontextofparta2。
　　2。readthewordsinthebox。thenhavethestudentsreadthediaryandfillintheblanks。
　　3。readthediarycarefullyandchecktheanswersalone。
　　4。askthreestudentstoreadthediary。checktheanswerstogether。
　　askthestudentstodiscusswhatchangeshashappenedinsunshinetown。
　　letthestudentsworkinpairsandshowtheirownopinion。
　　playtherecord。orderthemtopayattentiontothekeywords。
　　checktheanswers。
　　listenagainandanswermorequestions。
　　askthemtofinishtheletter。workinpairsandaskonetodescribethechangesinsunshinetown。
　　workinpairsandshowtheiranswers。
　　listencarefullyandcatchtheanswers。
　　listenandanswer。
　　choosetherightformofthewordstofillintheblanks。
　　作业设计1。写一篇文章关于的变化
　　2。背诵单词、词组和短文。
　　2。完成《同步导学》上本课时的作业。
　　新课标第一网
　　板书设计8bunit1integratedskills
　　whatkindoflifedoyoulikewhy？
　　better，thefirstorthesecond？ab
　　【当堂巩固】
　　一、选择填空
　　（）1。yourmotheryet？yes，shebackamomentago。
　　a。has；come；cameb。have；come；came
　　c。has；came；camed。has；come；hascome
　　（）2。haveyoulivedhere？sincelastyear。
　　a。howlongb。howoftenc。howsoond。howfar
　　（）3。hehasstudiedinourschool。
　　a。sincefiveyearsb。forfiveyears
　　c。forfiveyearsagod。infiveyears
　　（）4。caniseetheheadmasteratthemoment，please？
　　i’mafraidnot。heout。hein10minutes。
　　a。goes；comesb。gone；came
　　c。willgo；willcomed。hasgone；willcomeback
　　（）5。nicetoseeyouagain。iyouforalongtime。
　　a。hadn’tseenb。haven’tseenc。didn’tseed。don’tsee
　　二、词汇运用用所给词的适当形式填空
　　1。itisfast（get）therebycoach。
　　2。someanimalsandplantshavelosttheir（live）areas。
　　3。itused（be）veryquiet。
　　4。there（be）freshairandgreenhillsontheislandinthepast。
　　5。haveyouheardfromher（recent）。
　　6。theygot（marry）afterayear’swork。
　　7。we（go）tothecinematwicealready。
　　8。theareahas（change）overtheyears。
　　9。thechangestomoonlighttownhave（bring）manyproblems。
　　三、写作
　　假如你叫张强，你的美国朋友最近给你来信，他三年前参观过你的学校，听说现在学校变化很大，希望了解学校情况。请根据一下表格内容给她写封回信。
　　pastpresent
　　small，oldbig，new
　　fewtreesandlittlegrasslotsoftreesandgrass
　　onlyoneplaygroundtwoplaygrounds
　　nolaketwolakes
　　nolibraryabiglibrary，，manybooks
　　deardavid，
　　iwassopleasedtohearfromyouandtowritetotellyousomethingaboutourschool。
　　bestwishes！
　　zhangqiang
　　speakupandstudyskills
　　【自学探究】
　　一、预习p19p20，在课本上划出下列词组和句子并翻译。
　　1。小学2。步行上学
　　3。需要做某事4。独自
　　5。有空多放松6。有同感
　　7。放学以后8。与朋友聊天
　　9。送某人上学10。以开头
　　11。在左右边12。学校生活真好。
　　13。放学以后我喜欢与你和我的其他朋友聊天。
　　二、完成课本p20，partsa、b练习。
　　三、根据句子意思，用括号中所给的汉语或英语单词的适当形式填空。
　　1。nowit（变成）amoderncityalready。
　　2。now，icometoschoolbybus（独自）andmymotherhas（much）freetimeinthemorning。
　　3。wheniwasinprimaryschool，mymotheralways（take）metoschooleveryday。
　　4。doyousometimesstayafterschool（chat）withfriends？yes，ido。
　　5。ienjoy（chat）withmyfriendsafterschool。
　　6。yesterdaydaniel（lend）meabookaboutstarlighttowninthepastandpresent。
　　7。therearemanytall（build）aroundthetown。
　　8。ihopeicanvisityangzhouandseethe（change）（i）。
　　四、预习指导
　　使用词典查单词：单词在词典中是以英语字母表的顺序排列，开头字母相同时就以下一个字母的字母表序列为序。
　　【教案】新课标第一网
　　课题8bunit1speakupamp；studyskills课型新授课
　　教学目标1。能用对话形式表达学生的生活习惯的变化。
　　2。熟悉英文字母表的顺序，拓展查阅词典技能，并会通过引导词在词典中快速查找单词。
　　3。掌握下列句型：
　　wheniwasinprimaryschool，mymothertookmetoschooleveryday。
　　i’molder，soshedoesn’tneedto（takemetoschooleveryday）。
　　ihavethesamefeeling。
　　ienjoychattingwithyouandmyotherfriendsafterclass。
　　（了解）‘l’comesbefore‘n’。‘a’comesbefore‘k’。
　　重难点
　　分析1。用对话谈论过去和现在的习惯。
　　2。怎样简单地使用英语词典。
　　学情分析学生对自己生活习惯的变化有一定的感性认识，但是没有进行过讨论。这节课可以有充分的时间让学生互相讨论。并同时发展学生查词典的技能。
　　教学方法taskbasedmethod，communicativemethod，practicemethod
　　教具准备ataperecorder，acomputer。
　　教学步骤教师活动学生活动个性化补充
　　step1：talkingaboutyourlife
　　t：weknowtherehavebeengreatchangesinstarlighttownovertheyearsfromthediary。havetherebeenchangesinyourlife？nowyouareinjuniorhighschool。youcangotoschoolbybusorbybike。howdidyougotoschoolwhenyouwereinprimaryschool？
　　s1：myfathertookmetoschooleveryday。
　　s2：mymothertookmetoschooleveryday。sometimesmygrandfathertookmetoschool。
　　usethefollowingquestions。
　　（howdoyouhowdidyouwhatdoyou？）。
　　step2：presentation
　　asksomestudentswheretheywereborn。andaskthestudentswhowereborninotherplaceswheretheywere。theymaygivemanyotherplaces。andwhatfeelingdotheyhavewhentheycomebacktotheirhometown。somestudentswillsaytherearemanychangesintheirhometowns。thentheteachertellsthemtheyareverysurprisedatthechanges。
　　step3：listening
　　explainthatmillieandsandyaretalkingaboutthechangesintheirlife。listentothetapeandtrytoanswerthequestions。
　　askthefollowingquestions。
　　1）howdidmilliegotoschoolwhenshewasinprimaryschool？
　　2）howdoesmilliegotoschoolnow？
　　withthehelpofthesequestions，itwillbeeasierforstudentstofocusonthekeyinformation。theywillalsohelpthemtoorganizetheirowndialogue。
　　step4：readandact
　　getthestudentstoreadthedialogueonpage19aloud。payspecialattentiontothechangesintheirlife。thengivethestudentsseveralminutesforthemtopracticeandact。encouragethemtorememberthedialogue。
　　thenletthestudentsmakeasimilarconversationinpairs。workinpairsandfindoutaboutthechangesinyourpartner’slife。
　　step5：usingadictionary
　　whenwedosomereading，weoftenmeetmanynewwords。askthestudentswhattheywilldowhentheymeetnewwords。andtellthemtolookthemupinanenglishdictionaryisthebestwaytosolvethequestions。buthowdoyoulookupanewwordinanenglishdictionary？tellthemhowtouseanenglishdictionary。
　　firstshowadictionarytothestudents，andtellthestudentstheenglishwordsinadictionaryareinalphabeticalorderfrom‘a’to‘z’。thatistosay，thewordswhichbeginwith‘a’areattheverybeginningofadictionary。andthewordswhichbeginwith‘b’comeafterthewordsbeginwith‘a’andsoon。iftwowordsstartwiththesameletter，welookatthesecondlettertodecidethealphabeticalorder。ifthefirsttwolettersoftwowordsarethesame，welookatthethird，andsoon。
　　turntopage20。completeparta。askthestudentstoputthefollowingwordsinalphabeticalorder。
　　step6：partb
　　page20，partb。
　　ontheleftaresomepagenumbersandguidewordsfromadictionary。helpdanielwritedownthepagenumbersforthewordsontheright。
　　step7：dosomegames。
　　1。givesssomecodedsentences。tellthemthatinordertodecodethemessage，theymustreplaceeachotherletterwiththeletterthatcomesbeforeitinthealphabet，e。g。
　　xfmjwfjocfjkjoh。（weliveinbeijing。）
　　jmjlfdipdpmbuf。（ilikechocolate。）
　　2。givesssomecodedsentences。tellthemthatinordertodecodethemessage，theymustreplaceeachotherletterwiththeletterthatcomesafteritinthealphabet，e。g。
　　kds’rfnsnsgdbhmdlz。
　　（let’sgotothecinema。）
　　snlnqqnvhrlxahqsgczx。
　　（tomorrowismybirthday。）
　　step8：summary
　　importantsentences
　　wheniwasinprimaryschool，mymothertookmetoschooleveryday。
　　i’molder，soshedoesn’tneedto（takemetoschooleveryday）。
　　ihavethesamefeeling。
　　ienjoychattingwithyouandmyotherfriendsafterclass。
　　（了解）‘l’comesbefore‘n’。‘a’comesbefore‘k’。
　　step9：homework引导学生对比小学和初中生活中的变化，并复习一些句型。
　　介绍生词feeling，
　　引起学生感悟家乡祖国的变化和发展。
　　播放课文录音，提出问题，启发学生思考。
　　要求学生通过多读熟悉相关句型。鼓励学生积极参与两人小组活动。
　　说明查阅英语词典是处理生词的最好方法，激发学生好奇心。
　　介绍在词典中查找单词的规则。
　　词典每页上面的引导词可以帮助快速地查找到单词所在的页码。
　　通过游戏激发学生的学习热情，消除疲劳。学生回答（齐答或个别回答），让学生感受生活的变化，并复习相关句型。
　　学生在回答老师的问题时理解单词feeling，并体会家乡发生的变化。
　　学生在听的过程中获得一些重要信息。（when，who，what，how，where）
　　学生互相交流自己中小学生活的变化。（pairwork）
　　学生急于知道怎样才能在英语词典中查找生词。
　　学生回顾英语字母表，熟悉字母排列顺序。
　　学生通过完成partsaamp；b部分练习，总结归纳出在词典中快速地查找单词的规则。
　　学生参与游戏，进一步熟悉英语字母表的顺序，玩中学，有激情。
　　作业设计1。rememberpartbonpage19。
　　2。completepartsaamp；bonpage20。
　　板书设计pagesguidewordswordspages
　　8081blowboard1。dear
　　8182boastboil2。glass
　　217218deaddeath3。boar
　　219220debtdcor4。body
　　369370gladglaze5。decide
　　教学反思
　　【当堂巩固】
　　一、选择填空
　　（）1。haveyouwrittenanythingonchinesetraditionalfoodsofar？
　　，butihaveaplanforit。
　　a。eversinceb。notyetc。laterond。fromnowon
　　（）2。excuseme，doesmrsmith’ssonlivehere？
　　hebehere，buthehasmoved。
　　a。hastob。usedtoc。triedtod。happenedto
　　（）3。petergoestoschooleveryday。it’s5minutes’walkfromhishometoschool。
　　a。inabusb。bytaxic。bytraind。onfoot
　　（）4。theoldmanlivesinahouse，buthedoesn’tfeel。
　　a。alone，alone，lonelyb。lonely，lonely，alone
　　c。alone，lonely，lonelyd。alone，lonely，alone
　　（）5。greatchangesinmyhometownsinceliberation（解放）。
　　a。havebeentakenplaceb。tookplace
　　c。havetakenplaced。weretakenplace
　　（）6。doyouknowourtownatall？no，thisisthefirsttimeihere。
　　a。havebeenb。wasc。camed。amcoming
　　二、词汇运用
　　1。theylivedinthecountrywhentheygot（结婚）。
　　2。howmany（词典）doyouhave？
　　3。weshouldtakeaction（减少）thewater（污染）。
　　4。the（毒物）inthewastehaskilledalotoffishand（植物）andpollutedtheriver。
　　5。thisis（excite）filmihaveeverseen。
　　三、完成句子
　　1。周末在新的公园中下中国象棋真惬意。
　　2。我有时有点儿孤独感，因为我的一些老朋友搬到城里的其它地区。
　　3。近十年扬州发生了巨大的变化。
　　4。你的词典买了多久？不到一年。
　　5。政府已经意识到中小学生睡眠不足（lackofsleep）是个很严重的问题。
　　maintask
　　【自学探究】
　　一、预习p21p22，在课本上划出下列词组和句子并翻译。
　　1。写关于月光城的变化2。近期的照片
　　3。在过去4。目前，现在
　　5。好环境6。现代生活
　　7。发展较慢8。远离
　　9。过去是个安静的地方10。这些年
　　11。投入使用12。打的去
　　13。更快更方便14。带来许多优势
　　15。引起许多问题16。你家乡的变化
　　17。这些照片在哪儿拍的？
　　二、完成课本p21p22，parta练习。
　　三、根据句子意思，用括号中所给的汉语或英语单词的适当形式填空。
　　1。however，thearea（change）overtheyears。
　　2。itused（be）aquietplace。
　　3。inthepast，there（be）greenhillsaroundandfreshairthere。
　　4。thechangestomoonlighttownhavebroughtmany（优势）。
　　5。thereare（少）trees，andthe（环境）isnotas（好）asbefore。
　　6。inthepast，theplacewasvery（nature）and（beauty）。
　　7。wheniwasinprimaryschool，mymother（take）metoschooleveryday。
　　8。i’mhappythatshehastime（relax）more。
　　9。howlongisitsinceshe（感冒）？shehas（感冒）sincetwodaysago。
　　10。idon’tbelieveyoufamily（拥有）acarforovertenyears。
　　【教案】
　　课题8bunit1maintask课型写作课、新授课
　　教学目标1学会描述两张照片所反映的同一地区过去和现在的不同情况。
　　2学会从图片中获取相关信息。
　　3记录所见、所闻、所感，形成描写家乡变化的文章。
　　4了解下列句型
　　itusedtobeaquietplace。
　　theareahaschangedovertheyears。
　　thechangestomoonlighttownhavebroughtmanyadvantages，buttheyhavealsocausedmanyproblemsforpeople。
　　重难点分析教会学生如何安排语言材料构成文章。
　　学情分析学生如何去描述一个地区的变化还有些茫然，所以要教给他们写作的结构，再加上他们已有的表达法，就可以形成一篇比较好的习作。
　　教学方法过程性写作教学
　　教具准备课件
　　教学步骤教师活动学生活动个性化补充
　　step1：revision
　　1。revisethepassageinreading。
　　talkaboutthechangestosunshinetown。
　　line19：changestomr。chen’slivingplace。
　　line1025：changestosunshinetown。
　　line2631：mr。chen’sfeelingaboutthechanges。
　　advantages：。
　　disadvantages：。
　　2。talkaboutthechangestostarlighttown。
　　environment：
　　developments：
　　transport：
　　step2：presentation
　　showtwopicturesofchangestomoonlighttown。let’sgothroughparta1andgetthestudentstotalkaboutthem。
　　step3：parta2
　　amywantstowriteanarticleaboutthechanges。let’sgothroughthetableinparta2。
　　inthisway，thestudentscangetsomeideaaboutwhatamysaw，whatsheheardandhowshefelt。getthestudentstoreadthephrasesonebyone。
　　step4：completingthesamplearticle
　　givethestudents45minutestocompletethesamplearticleonpage22，parta3。andthenchecktheanswerstoit。getthestudentstofigureoutthestructureofthearticle。
　　askthemtoworkinpairstofindoutthemainideaofeachparagraph。
　　step5：workoutthestructure
　　analysisthestructureofthepassageandworkoutthestructureabouthowtowriteareportaboutthechanges。
　　step6：discusswhattowrite
　　gothroughthesentenceslistedonpage22，partbandmakesurethatthestudentscangetmoreideasaboutwhattowriteabouthere。
　　step7：writing
　　givethestudents34minutesforthemtodecidewhichchangestowriteabout。walkaroundtohelpthestudentstoorganizetheirideasandgetmoreideas。tellthestudentstowriteabouttheirownexperiencebecausethismaygivetheirarticlepower。
　　step8：languagepoints
　　gothroughthearticleandhelpthestudentstolocatesomeimportantsentencepatterns。explainsomeimportantlanguagepoints。
　　教师提问复习reading所学课文，帮助学生激活所学关于描述阳光城变化的句子。
　　在描述图片时教师有针对性地从所见、所闻、所感三方面去引导学生描述。
　　老师带领学生过parta2表格中的短语。
　　要求学生结合a1和amy’sfactfile的信息完成范文中的空格。
　　指出我们可以按照这样的结构来安排我们自己的语言材料，形成自己的文章。
　　激发学生的思维，让他们把以前对家乡的变化（亲身经历或其他途径了解）激活。
　　给足够时间去写。
　　如果时间允许，进行学生作品的展示。事先定一个评价标准，参考该标准给出等第。
　　学生回答（齐答或个别回答），再现所学表达城市变化的句子。
　　学生大胆表达，可以适当记录一些有用的短语。
　　这是一个信息输入的过程，学生应尽可能通过跟读、复述、扩句等形式记住这些语言。
　　学生完成文章，感知如何用自己所熟知的语言表达家乡的变化。
　　理解、记忆写家乡变化的文章的结构。
　　大胆去说、并用英语记录所说的信息。
　　学生写作。
　　了解标准，对照找出不足，进行二次写作。
　　作业设计、完成作文。
　　、完成相关练习。
　　、熟读范文，记忆重点词汇和句型。
　　板书设计areportonchangestoyourhometown
　　inthepastnow
　　1。environment
　　2。transport
　　3。development
　　4。people
　　5。advantages
　　6。problems
　　教学反思
　　【当堂巩固】
　　一、选择填空
　　（）1。ourcityoverthelastfiveyears。
　　a。changesb。changedc。haschangedd。ischanging
　　（）2。youcanplayfootballbefore。
　　a。assoonasb。asquickasc。asoftenasd。asgoodas
　　（）3。mrlinolongeragoodenvironmenthisdaughter。
　　a。provides，tob。provides，forc。provided，betweend。provides，of
　　（）4。theyhavelosttheirjobsthesechanges。
　　a。becauseofb。becausec。asd。sothat
　　（）5。haveyouevergonewaterskiing？onlyonceaweek。
　　a。howlongb。howsoonc。howoftend。when
　　二、词汇运用
　　1。let’smakeaplantostopthenoise（污染）。
　　2。inthepastseveral（世纪），manythingshave（改变）alot。
　　3。whendidyouget（marry）？
　　4。shehasbeeninsinthehotelsinceXX。
　　5。theairinthecountryisniceand（新鲜）。it’sgoodforour（健康）。
　　三、完成句子
　　1。我们城市的变化给我们带来了更多的机会。
　　2。我的家乡过去是许多野生生物的家园，现在已经变成了一片农场。
　　3。在暑假里，我们有时间多放松。
　　4。我们需要建更多的廉租房（lowrenthouses）。
　　5。现在他不再乘公共汽车去上学。
　　checkout
　　【自学探究】
　　一、预习p23，在课本上划出下列词组和句子并翻译。
　　1。丢失某人的地图2。紧挨着钟塔
　　3。火车站4。很长时间
　　5。不再6。迷路
　　7。请求millie帮忙8。成为一个新的旅游景观
　　9。没有用的东西10。被扔掉
　　11。‘不可能’的反义词12。经常想起某人或某物
　　13。恐怕它不再在那儿。14。让我给你指明怎样到达火车站。
　　二、完成课本p23，partsa、b练习。
　　三、根据句子意思，用括号中所给的汉语或英语单词的适当形式填空
　　1。thingshavechangedalot（自以来）tenyearsago。
　　2。i’mgoingtowriteareportonourcityformyhistory（课题）。
　　3。a（游客）gotlostinsunshinetown。
　　4。ourschoolis（紧挨着）thesquare。
　　5。later，thegovernment（意识）thewaterpollutionwasavery（严重）problem。
　　6。ourmathteacheralwayslooksathim（严肃）。helooks（严肃）。
　　7。theparkhasbecomeanewtourist（attract）inthetown。
　　8。thegreens（go）tolondonalready。they（be）backinamonth。
　　9。inthepast，we（have）nomoneytogotoschool。
　　10。we（see）thewonderfulfilmlastsaturday。
　　11。haveyou（write）toyourparentssinceyoucamehere？
　　12。areyousureyou（lose）yourdictionary？
　　yes，i（look）foriteverywhere，butican’tfindit。
　　【教案】
　　课题8bunit1checkout课型复习课
　　教学目标1。toassessstudents’progressinusingthepresentperfecttense。
　　2。tocheckstudents’understandingofthecontextsforusingthepresent
　　perfecttenseversusthesimplepasttense。
　　3。toassessrecognitionofsomeoppositeadjectives。
　　4。usefulexpressions
　　it’snexttotheclocktower，isn’tit？
　　now，letmeshowyouhowtogettotherailwaystation。
　　重难点
　　分析1。复习现在完成时以及重点词汇、短语、句型。
　　2。让学生理解和掌握使用现在完成时和一般过去时的语境的不同。
　　学情分析学生已经掌握现在完成时以及一些重点词汇短语句型，但如何在各种语境中正确运用还有点困难。
　　教学方法情景教学，合作教学，愉快启发性教学。
　　教具准备课件
　　教学步骤教师活动学生活动个性化补充
　　step1：revision
　　1。askandanswersomequestionswiththepresentperfecttense。
　　e。g。howlonghaveyoulivedin
　　yangzhou？
　　hasyangzhouchangedalot？
　　haveyoueverbeentoyangzhou？
　　2。revisethechangingrulesof
　　verbs’pastparticiple。
　　step2：presentation
　　onedayatouristgotlostinsunshinetownbecausethingshavechangedalotovertheyears。whenheaskedtheway，couldmilliehelphim？nowpleasereadtheconversationonpage23，parta。
　　step3：parta
　　askthestudentstoreadtheconversationbetweenmillieandthetouristinthetextbookandfillintheblanks。payattentiontothecorrectformsoftheverbs。thencheckthestudents’answers。
　　step4：practice
　　askthestudentstoreadthedialogueinpairs。askthequestions：
　　1。whereistherailwaystationinthepast？
　　2。howisthenewpark？
　　3。doesmillieshowthetouristthewaytotherailwaystation？
　　thengetthestudentstoactthedialogueout。oneisthetourist，theotherismillie。
　　step5：completethefollowingdialogue
　　a：excuseme，couldyou（tell）methewaytothepostoffice？i（lose）theway。iwant（post）theletter。thepostoffice（be）hereinthepast。butnowi’mafraidit（move）。
　　b：yes，（go）downthisstreet，then（turn）leftatthefirstcrossing。attheendoftheroadyou（find）it。
　　a：howfarisitfromhere？
　　b：it’sabouttwentyminutes’（walk）。
　　a：canitakeabus？
　　b：yes。
　　a：thankyou。things（change）alotinthiscity。i（be）heretwice。peoplehereareveryfriendly。
　　b：notatall。
　　step6：revisionofthelanguagepoints
　　revisetheusefulphraseswehavelearntintheunit。
　　haveacompetitiontoseewhoisthefastestandlearnsthisunitbest。
　　step7：puzzle
　　1。finishoffthecrosswordpuzzlefirst。onestudentreadsthesentencesandtheotherguessesthepuzzle。checktheanswerswithclass。
　　2。根据英文解释在空白处填上一个恰当的词：
　　1。ilivedwithmyparentsuntil1995whenigot（havingahusbandorwife）
　　2。lilythinksthatit’s（notverybad）tobea（peoplewholookafterourteeth）inthefuture。
　　3。didyoufeel（unhappybecauseyouarealone）whenyouareinamericalastsummer？
　　4。heisa（nothonest）boy。heoftentellsalie。
　　5。thisplaneis（notsame）fromthatone。it’smuchbigger。
　　6。iwon’ttakethiscoatbecauseit’stoo（notcheap）。
　　7。nothingis（notpossible）ifyouputyourheartintoit。
　　8。it’s（notpolite）todisturbothers。用现在完成时与学生交谈，引发学生对现在完成时的记忆。
　　在班级巡视，帮助学生解决遇到的困难。
　　让学生两人一组分组操练，形成合作学习小组。
　　对学生的表演及时做出评价，有利于他们更好的完成这一任务。
　　复习本单元重点词汇、短语、句型。检查他们有无掌握。激发他们争优情绪。
　　通过猜谜活动，激励学生，活跃课堂气氛。
　　学生回答（齐答或个别回答），记忆现在完成时，并感知扬州已经发生的变化。
　　学生独立完成练习，然后核对答案。
　　学生进行小组操练，表演。巩固了parta的内容。
　　学生的情感教育得以延续，大力提倡助人为乐的风尚。
　　学生在完成练习过程中复习了重难点，创造了合作竞争气氛。
　　作业设计1。reviewthewholeunitandgetreadyforthetest。
　　2。dothedailyexercises。
　　板书设计8bunit1checkout
　　现在完成时结构：助动词havehas动词的过去分词（pastparticiple）
　　用法1指的是动作发生在过去某一时刻并已结束，但该动作对现在产生了影响，与现在情况具有因果关系。
　　用法2指的是动作开始于过去某一时刻，一直延续到现在，或可能还要继续下去。
　　现在完成时常见两种句型：
　　主语havehasbeenfor短语since短语
　　itis一段时间since从句
　　一般过去时表示过去某个时间发生的事、存在的状态或经常发生的动作。说话的侧重点只在于陈述一件过去的事情，不强调对现在产生的影响。
　　教学反思
　　【当堂巩固】
　　一、选择填空
　　（）1。hehishomeworkandisnowlisteningtomusic。
　　a。finishesb。hasfinishedc。finishd。isfinishing
　　（）2。thoseforeignfriendsleftyangzhou。
　　a。sincelastweekb。aweekagoc。foraweekd。sinceaweekago
　　（）3。wouldyoulikesomemorefood？thankyou。ienough。
　　a。willhaveb。havec。havehadd。had
　　（）4。yousistertolondontostudyenglish。isthattrue？
　　yes，shetherefortwomonths。
　　a。hasbeen，hasbeenb。willgo，hasgone
　　c。gone，willbed。hasgone，hasbeen
　　（）5。isyourfatherapartymember？
　　yes，hethepartythreeyearsago。heapartymemberforthreeyears。
　　a。joined；hasbeenb。hasjoined；hasbeenc。wasjoined；isd。joined；was
　　二、词汇运用
　　1。excuseme，whichisthewaytothe（火车站）？
　　2。（恐怕）theoldman（迷路）。
　　3。therehavebeengreatchangesin（最近）years。
　　4。itsiofyoutospeaktootherswithmouthfulloffood。
　　5。thehistorymuseumhasbecomeanewtourist（吸引）inthetown。
　　三、完成句子
　　1。这部电影有助于帮你了解中国的过去和现在。
　　2。实际上，这幢教学大楼已经投入使用XX年了。
　　3。扬州已经变成了一个现代化城市。
　　4。我到处找我的书，但是就找不到。
　　5。许多人过去住在老房子里，而现在他们中的大多数人已经搬进新公寓。
　　学生小组合作竞赛。
　　作业设计1。背诵本课的单词与词组。
　　2。完成《同步导学》上本课时的作业。
　　3。预习reading，完成预习作业。
　　板书设计8bunit2comicstripamp；welcometotheunit
　　symbolgoonatripto，join，takeoutforafewdays，bring。。。withme，comeon，takethebag，visitdifferentplaces，doaprojecton，findoutmoreabout，discussone’sideaswith，prepareafactfile，writeaboutone’sdreamholiday，talktoabout，useasamodel，replace。with，gohiking，goskiing，seethebeautifulview
　　现在完成时：havehasbeen
　　教学反思
　　【当堂巩固】
　　一、translation：
　　1。长城是中国的象征。
　　2。人们在塔桥那干什么？人们可以在那儿看到漂亮的景色和拍照。
　　3。她已经去过南山好几次了。
　　4。让我带你出去几天吧。
　　5。我正在打包。我想把每一样东西都带上。
　　二、writeashortcomposition：
　　myfavoritetouristattraction