大班科学神奇的中草药教案

　　大班科学《神奇的中草药》教案1
　　活动目标：
　　1、对中草药产生兴趣。
　　2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。
　　3、知道中草药最早是中国人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
　　活动准备：
　　1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。
　　2、课件（1）：中草药的由来与采制。课件（2）：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件（3）：李时珍及《本草纲目》。
　　3、准备一些常见的中草药
　　活动流程：
　　一、导入部分
　　师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢？你还在什么地方见过中草药？引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。
　　二、展开部分
　　1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用
　　师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢？它们叫什么名字？都有什么作用？是植物类的还是动物类的呢？一会儿老师请你来给大家介绍一下。（幼儿自由观看）
　　（1）提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。
　　（2）教师介绍名贵药材灵芝
　　师：老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗？它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧！
　　小结：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的，有些还可以治病呢！
　　2、了解中药的由来与采制
　　师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢？我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。播放课件（1）。
　　师：现在大家知道了吗？对！就是我们的祖先发现的，是我们中国人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗？他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢！那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢？
　　播放课件（2）
　　师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。
　　3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件（3）
　　师：在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们中国的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的中国人呀！
　　三、结束部分
　　师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识？个别幼儿发言，教师总结（如：灵芝是名贵药材，中草药是中国人发现的，李时珍是一位名医等等）。
　　四、拓展延伸：
　　组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。
　　活动反思：
　　科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。大班科学《神奇的中草药》教案2
　　活动目标：
　　1、初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。
　　2、感受中国传统中医文化的神奇。
　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
　　活动准备：
　　知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物
　　材料准备：中草药图片
　　活动重点：
　　在植物中对中草药进行分类
　　活动过程：
　　1、情境表演医院
　　教师饰病人因咳嗽去看病，病人不能吃西药所以幼儿饰医生开了一贴中草药川贝止咳露，病人吃后好多了。
　　小朋友，你们知道医生给我开的是什么？
　　2、感知了解
　　多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？
　　3、讨论讲述
　　谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）。
　　你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）
　　还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。
　　原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！
　　4、活动延伸
　　这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）
　　那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！
　　活动反思：
　　科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。大班科学《神奇的中草药》教案3
　　教学理论依据及实施策略
　　中草药是我国医学的宝贵财富，是我们健康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等；生病时吃过中药，幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出：引导幼儿对身边常见事物、现象、特点，产生兴趣和探究欲望。要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点，运用视频、选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观察、探索体验，从幼儿感兴趣的中草药入手，让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。
　　主要运用以下教学策略：
　　1。巧用多媒体，丰富幼儿对中草药的认知。
　　视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式，满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特，同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。
　　2。实践体验，培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。
　　皮亚杰认为：知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄。为此，活动中为充分让幼儿主动探索，我为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药，让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝，在探索中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习，通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式，引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇，培养幼儿主动探究的能力。
　　3。联系生活，感受中草药与人们健康生活的关系。
　　我们在选取药材上，贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花、胖大海等；在讲解治病的作用时，与幼儿已有生活经验相结合，感受中草药在生活中的作用；通过视频《走进大药房》拉近现实，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。
　　4。整合课程，融健康、社会、语言、科学于活动中。
　　《纲要》中指出，幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。由此，我们在引导幼儿对中草药的探究过程中，运用故事向幼儿渗透了爱的教育；在与老中医互动、幼儿自主配药活动中，渗透了健康教育经验；在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。
　　活动目标
　　1。知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。（活动重点）
　　2。观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。（活动难点）
　　3。感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系，萌发幼儿对中草药的兴趣。
　　活动准备
　　1。经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。
　　2。物质准备：视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》；课件《常见的中草药》《老中医互动》等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。
　　活动过程
　　1。观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣。
　　（1）教师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。
　　（2）引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事，教师提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？
　　教师小结：七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了，鹿茸真神奇。
　　2。运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。
　　（1）请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称，外形、味道等特征。
　　（2）结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现，讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。教师提问：你发现了哪些中草药？它是什么样子的？什么味道？
　　教师小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。
　　（3）出示课件《这些药材哪里来》，感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。教师提问：你发现它们是用什么做的？
　　教师小结：生活中一些普普通通植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。
　　3。和老中医互动，知道中草药的保健、治病作用，并根据药方尝试配药、泡药、尝药，感受与人们健康生活的关系。
　　（1）请幼儿咨询老中医，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。
　　（2）幼儿回忆自己生病、治病的经历，观看《药材搭配图》，知道药材相互搭配能治病的作用。
　　教师小结：身体不舒服的时候，配几付中药，就可以治好病，中草药真神奇。
　　（3）出示老中医的药方，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药。
　　要求：根据药方准确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。
　　（4）幼儿观察、品尝、相互交流中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。
　　教师小结：中草药中有的可以泡的，是保健药。但有些中草药是不能随便泡，更不能乱吃。
　　4。观看视频《神奇的中草药》，了解几种奇特的中草药，感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣。
　　（1）观看视频《神奇的中草药》，了解几种中草药的奇特之处。
　　（2）引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。
　　教师小结：中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中草药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。
　　5。视频演示《走进大药房》，进一步萌发对中草药的兴趣。
　　（1）观看视频《走进大药房》，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。
　　（2）简单了解中医药文化的悠久历史，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。大班科学《神奇的中草药》教案4
　　活动目标：
　　1、对中草药产生兴趣。
　　2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。
　　3、知道中草药最早是人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。
　　活动准备：
　　1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。
　　2、课件（1）：中草药的由来与采制。课件（2）：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件（3）：李时珍及《本草纲目》。
　　3、准备一些常见的中草药
　　活动流程：
　　一、导入部分
　　师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢？你还在什么地方见过中草药？引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。
　　二、展开部分
　　1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用
　　师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢？它们叫什么名字？都有什么作用？是植物类的还是动物类的呢？一会儿老师请你来介绍一下。（幼儿自由观看）
　　（1）提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。
　　（2）教师介绍名贵药材灵芝
　　师：老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗？它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧！
　　：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康的，有些还可以治病呢！
　　2、了解中药的由来与采制
　　师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢？我们一下面的课件你就会找到答案的。播放课件（1）。
　　师：现在大家知道了吗？对！就是我们的祖先发现的，是我们人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗？他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢！那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢？
　　播放课件（2）
　　师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。
　　3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件（3）
　　师：在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的人呀！
　　三、结束部分
　　师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识？个别幼儿发言，教师（如：灵芝是名贵药材，中草药是人发现的，李时珍是一位名医等等）。
　　四、拓展延伸：
　　组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。
　　及反思：
　　科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的。趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。大班科学《神奇的中草药》教案5
　　活动目标：
　　1知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。（重点）
　　2观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。（难点）
　　3感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。
　　活动准备：
　　1经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。
　　2物质准备：视频鹿茸救母神奇的中草药走进大药房；课件常见的中草药老中医互动等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干
　　活动过程：
　　一、观看鹿茸救母的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣
　　1教师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。
　　2引导幼儿回忆鹿茸救母的故事，提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？
　　小结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真神奇。
　　二、运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源
　　1请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形、味道等特征。
　　2结合课件常见的中草药相互交流自己的发现，讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。提问：你发现了哪些中草药？它是什么样子的？有什么味道？
　　小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。
　　3出示课件这些药材哪里来，感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。提问：你发现它们是用什么做的？
　　小结：生活中一些普普通通的植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。
　　三、和老中医互动，知道中草药的保健、治病作用，并根据药方尝试配药、泡药、尝药，感受中草药与人们健康生活的关系
　　1请幼儿猜想并咨询老中医，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。
　　2幼儿回忆自己生病、治病的经历，并猜想中草药搭配治病的作用，观看药材搭配图，知道药材相互搭配能治病的作用。
　　小结：身体不舒服的时候，配几副中药，就可以治好病，中草药真神奇。
　　3出示老中医的药方，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药。
　　要求：根据药方准确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。
　　4幼儿观察、品尝，相互交流中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。
　　小结：有的中草药可以泡，是保健药，但有些中草药是不能随便泡的，更不能乱吃。
　　四、观看视频神奇的中草药，了解几种奇特的中草药，感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣
　　1观看视频神奇的中草药，了解几种中草药的奇特之处。
　　2引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。
　　小结：中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中草药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。
　　五、视频演示走进大药房，进一步萌发对中草药的兴趣
　　1观看视频走进大药房，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。
　　2简单了解中医药文化的悠久历史，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。
　　活动评析：
　　中草药是我国医学的宝贵财富，是我们健康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药文化博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼时喝过胖大海等；生病时，家长也经常带幼儿看中医，吃过中药，幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此，本活动能根据幼儿具体形象思维的学习特点，运用视频，选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观察、探索体验，从感兴趣的中草药入手，了解中草药的神奇，并通过视频拓展幼儿不常见的中草药，萌发对中草药的兴趣。大班科学《神奇的中草药》教案6
　　目标：
　　初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。
　　感受中国传统中医文化的神奇。
　　准备：
　　知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物
　　材料准备：中草药图片
　　重点：在植物中对中草药进行分类
　　过程
　　情境表演医院教师饰病人因咳嗽去看病，病人不能吃西药所以幼儿饰医生开了一贴中草药川贝止咳露，病人吃后好多了。
　　小朋友，你们知道医生给我开的是什么？
　　感知了解
　　多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？
　　讨论讲述
　　谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）。
　　你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）
　　还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。
　　原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！
　　释疑延伸
　　这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）
　　那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！