新课程标准七年级语文上册一二单元试卷

　　（含附录《课外古诗词背诵》）
　　满分：120分时间：90分钟
　　七年班姓名：得分：
　　一、阅读（70分）
　　（一）古诗文阅读（37分）
　　甲、名句积累与运用（15分）
　　1。故人具鸡黍，邀我至田家。，。（孟浩然《过故人庄》）
　　2。，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
　　3。无可奈何花落去，。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
　　4。争渡，争渡，。（李清照《如梦令》）
　　5。我们赞扬人到老年仍有雄心壮志，通常引用曹操的《龟虽寿》中的，；，。
　　6。杜牧在《泊秦淮》中讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：，。
　　7。朱熹的《观书有感》中蕴含不断学习新知识，就能达到新境界的语句是：，。
　　8。李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：，。
　　乙、文言文阅读（22分）
　　阅读《童趣》选文，回答问题。
　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
　　9。《童趣》全文选自《》，作者是，代文学家。（3分）
　　10。解释加点词语在文中的意思。（4分）
　　私拟作群鹤舞于空中（）项为之强（）
　　徐喷以烟（）果如鹤唳云端（）
　　11。下面两个成语出自本文，请写出成语的意思。（4分）
　　明察秋毫：
　　怡然自得：
　　12。选文作者围绕写了童年的两件趣事：。（3分）
　　13。作者时有物外之趣的原因是什么？（3分）
　　14。请写出你童年的一个物外之趣，描述当时的痴迷状态及感受。书写工整规范，不超过50字。（5分）
　　（二）现代文阅读（33分）
　　甲、阅读《紫藤萝瀑布》，回答问题。
　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株古槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一蹿串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然联系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的花舱，那里满装生命的酒酿，它长满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
　　15。给加点的字注音。（2分）
　　伶仃（）盘虬卧龙（）花舱（）酒酿（）
　　16怎样理解紫色的瀑布不断地流着，流着，流向人的心底？（3分）
　　17为什么说生命的长河是无止境的？（3分）
　　18它长满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布的深刻含义是什么？（4分）
　　19。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步有什么言外之意？（3分）
　　乙、阅读《枯枝与鲜花》，回答文后问题。
　　那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一颗充满了奇迹的树呢？
　　清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳（y）着。
　　当我一步步走进那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落进的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是就浑然一体的。
　　枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
　　柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
　　我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
　　望着这一棵树，我微笑着。
　　20。在段，作者描写了一颗充满奇迹的树。
　　（1）作者看到了什么奇异现象？用自己的话概括。（2分）
　　（2）联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（3分）
　　21。在中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎样？（4分）
　　22。根据段填写下面空白。（5分）
　　文章的这部分运用了的修辞方法和的写法，表达了对枯树和柔藤的生命现象的赞美。
　　23。文章在结尾说：望着这一棵树，我微笑着，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？（4分）
　　二、写作（50分）
　　24从以下问题任选其一写一篇作文。
　　文题一阅读了《枯树与鲜花》一文，你可能已经被文中的生命现象所打动，请联系你的所见所闻，结合这篇短文写一篇作文。
　　文题二升入中学已经有一段时间了，这所学校在校貌、校风或是老师等方面可能与你所在的小学有所不同。请以《新学校，新》为题，将题目补充完整（可填老师校风面貌集体等词语）写一篇作文。
　　要求：
　　（1）有真情实感，说心里想说的话。
　　（2）尽量做到有新意、有创见。
　　（3）书写工整，卷面整洁。
　　（4）500字左右。
　　500hr560hr参考答案：
　　一、（一）甲、1。绿树村边合，青山郭外斜2。曲径通幽处3。似曾相识燕归来4。惊起一滩鸥鹭5。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已6。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花7。问渠那得清如许，为有源头活水来8。正入万山圈子里，一山放过一山拦乙、9。《浮生六记》沈复清10。暗暗的通僵，僵硬漫漫地鸟鸣11。原意是连秋天重新生出来的最纤细的鸟的羽毛都看得十分清楚。现形容目光敏锐，有洞察力。形容安适愉快而满足的样子。12。物外之趣观蚊之趣林虫之趣13。有强烈的好奇心，细致观察，有丰富的想象力。
　　14。略（二）甲、15。lngqicngning16。繁密的藤萝花给了作者以极大的感染，使作者从生死迷、手足情中解脱出来，并给作者带来了精神的宁静和生的喜悦，使作者悟出人生的真谛。17。虽然人的个体生命是短暂的，但整个人类的生命长河却是无止境的。18。启发人们只有鼓足生命的勇气，扬起生命的风帆，在新时代的闪光河流上航行，才能创造不朽的辉煌，驶向光辉的彼岸。19。从紫藤萝的光辉和芳香中受到了生的鼓舞，看到了自己光辉的前景，加快了人生的脚步。乙、20。（1）落叶时节繁花满枝。（2）枯枝与柔藤复活。21。枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树枝头，结果它们复活了，和谐、美丽地生活在一起。22。拟人对比相互依存、相互帮助23。人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值。（答案未必统一，只要从原文出发，合理即可）