我为校园添置色彩教案

　　一、教学资源分析：
　　服装设计课是学生特别是女学生们喜爱的美术课。在本节课中，可以借助于录像资料来激发学生学习的兴趣。
　　二、教学目标预设：
　　1、知识和技能
　　通过学生装的设计与模拟制作练习，了解服装设计的基本知识
　　2、过程和方法
　　教学过程体现学生主体地位，方法体现教师主导地位。
　　3、情感、态度和价值观
　　提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
　　三、教学重点与难点：
　　重点：服装设计的的基础知识
　　难点：服装设计如何体现学生的鉴赏能力和审美情趣。
　　四、教法选择：
　　启发式教学、谈话法
　　五、学法选择：
　　讨论法、探究法
　　六、教学准备：
　　教师准备：服装设计作品欣赏投影片或多媒体课件；人体模特图投影片及与之配套的数
　　套服装图复合投影片；预制供学生叠加粘贴服装的黑色或灰色男女人体模特剪影图；请数名
　　同学课前穿好大小合体、款式新颖、色彩搭配协调的学生装以备课堂表演供同学欣赏、参考。
　　学生准备：搜集若干服装设计效果图、照片等图片参考资料；铅笔、彩色水笔、各色布头或彩纸，剪刀，胶水等。
　　七、活动过程：
　　1、与学生讨论如何为校园添色彩这一话题，引出本单元的学习内容。
　　2、请数名已穿好学生装的同学进入教室进行服装表演，导入本课的学习内容。
　　3、师生讨论以下问题：购买服装时你如何进行选择？服装设计在我们日常生活中起什么作用？学生装应该具有什么特点？我们学校的学生装应该体现什么特色？
　　4、出示服装设计作品欣赏投影片或多媒体课件，引导学生欣赏介绍服装设计过程的几个环节：
　　服装的款式造型设计：从整体造型人手，用简单的几何形概括地把握服装的轮廓，要与人的职业、身份相适应。
　　服装的色彩设计：服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系，也要考虑与人的职业、身份相适应。常用的色彩搭配方法有同种色组合、类似色组合、对比色组合。
　　服装的面料选择（只作提示，内容从略）
　　5、指导学生进行学生装设计练习。
　　练习方式：
　　效果图的绘制：用铅笔画设计草图，用彩色水笔着色完成。线条应简练概括，涂色不必过于均匀，只作标示性涂绘，体现生动的效果。
　　用简练的线条勾画出人体的大致轮廓，用碎布头或彩纸剪贴服装。教师预制的黑色或灰色男女人体模特剪影图可供学生叠加粘贴，展示自己的设计效果。
　　要求每位同学任选以上两种方式之一，设计男、女学生装各一套。
　　6、学生作业。
　　7、教师师辅导。
　　8、评选出最优秀的学生装设计作业，举办学生装设计作业展览、交流、评议活动。
　　八、注意事项
　　学生作业中注意服装效果图的画法，强调用线和用色方法。