灯影书香阅读习题及参考答案
许寿裳在一篇记述鲁迅居京生活的文字里,提到西三条胡同寓所的壁上,挂着一副乔大壮所书的集骚句的对联,文云:望崦嵫而勿迫,恐鹈之先鸣!他说这是鲁迅先生表明格外及时努力,用以自励之意。
这对联挂得很有意思;但要像鲁迅那样的人挂起来才能名副其实,如果让我辈来用就不免僭妄了。
多年前我也动过一会心念,拟请能写好字的朋友给我写了一副对联。当时选定的联语是这么说的:书似青山常乱叠,灯如红豆最相思。这好像是陆剑南的诗句吧?但那意境的确是完全符合自己当时的生活趣味。斗室中,书刊杂乱,上下堆积。每到天黑,就埋头书堆,对着不怎样明亮的灯光,常常一泡就泡到了深夜里。
要说一灯如豆。当然是极其夸张的,但由于夜深了,灯色也深了,日间浮动的心境,至此也显得分外的深沉。临案读书,地灯豆的情味,拟之红豆惹人相思,恐怕也不为过。就这样,自己觉得个中天地异常广阔,毫不遗憾地安于一段相当长久的时间。
后来呢,虽然终于给现实轰了出来,不再困守于昔日的书夫了,但对那深灯之下,一卷在手的情思,仿佛总有点剪不断的余绪似的。
本来,只要还有时间的。余裕,广读点书也是好事。问题在对书籍必须知所取舍。黄山谷云:擘书覆瓿,裂史黏窗,谁不惜之?我看未必尽然,天下有许多坏书,劣史,擘以覆瓿,裂以黏窗,可惜的是在瓿在窗,而不在书在史。因为它其实是玷污了瓿,亵渎了窗的。至于如赵季仁所持的平生三愿:一愿识尽世间好人,二愿读尽世间好书,三愿看心世间好山水。只要他对好字义下的允当,则陈眉公所称读书者当作此观云云,也是可以首肯的。
正因为这世界上好书甚多,读之难尽,而劳生有涯,便觉得有时偷得一时半刻,局促在斗室之中,埋头于深灯底下,那种乐趣是无穷的,那种辛苦也是值得的。
注:望崦嵫而勿迫,恐鹈之先鸣!集自《离骚》。崦嵫,神话中太阳所入之山,鹈,即杜鹃,鸣时百花皆谢,这两句诗有抓紧时光,及时之意。
阅读题:
1、文章开头为什么从鲁迅书房的一副对联写起?
2、从文中看,作者为什么喜欢挑灯夜读?
3、从文中看,作者为什么主张对书籍必须知所取舍?
4、下列对这篇散文赏析不正确的两项是:
A、这篇散文多处恰切地引用前人诗文,丰富了内容,增加了文采。
B、作者十分欣赏鲁迅居京寓所壁上的对联,但为今天之人不配使用。
C、文中所引黄山谷的话,是对玷污了瓿,亵污了窗的坏书,劣史的有力批判。
D、作者是一个书痴,深谙读书之味,知道读书之乐,应任由个人体会。
E、作者并不一味主张读书,好书甚多,劳生有涯,读之难尽,故须知所取舍。
参考答案:
1、(1)作者赞赏对联所表明的及时努力之意,也愿以此自励。
(2)引出自己多年前拟用的一副对联,以展开下文。
2、(1)夜深人静,日间浮动的心境也会变得分外的深沉。
(2)当此之际,更能感受书中宽阔、自由的天地。
3、(1)天下有许多坏书(读之无益)
(2)世界上好书甚多,读之难尽,而劳生有涯
4、BC(B文中我辈不等同于今天之人;C黄山谷的话本身并不是对坏书、劣史的批判,作者引用他的话是为了引出对坏书、劣史的批判。)
春天来了中班优秀教案活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。2、能用语言、绘画抒发情感。3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表……
小学语文詹天佑说课稿一、教材说明本课是义教第十册教材第六组的最后一篇讲读课文,是小学阶段的最后一组课文。学习时要注意综合运用小学阶段掌握的语文基本功,使学生的听说读写能力在运用中得到复习巩固……
十六年前的回忆的教学反思《十六年前的回忆》的教学重点是引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神,受到革命传统的熏陶感染。所以在教学前就要设计好引导的方法。首先我指导学生收集关于年前的中国的情况,认……
12月第三周菜谱星期一早餐:牛奶、叉烧肉、方糕、苹果间食:五谷豆浆、午餐:葡萄干米饭、鸡蛋炒菠菜、炖三丁、(土豆、牛肉、黄豆)水果:苹果、梨晚餐:花卷、小白菜鲜鲅……
奇特的脸教学反思本次活动,是运用多种材料进行组合的美术活动,我们把常见的脸蛋作为我们的绘画题材,要求根据生活中相似的物品来画出奇特的脸蛋,激发幼儿对绘画的兴趣。现在来谈谈对这个活动的一些思考:……
吹草哨2声部训练(3课时)课题吹草哨执教人吴国祥教学目标一、通过《吹草哨》的演唱,是学生了解朝鲜族歌曲的风格和特点。感受大自然的美好,教育学生热爱春天,珍惜时光。训练学生节……
第六课唐朝的衰落和灭亡教学设计示例一窗体顶端P窗体底端(一)教学目的要求学生掌握的基础知识有:天宝危机、安史之乱、藩镇割锯、宦官专权、唐末农民战争。要求学生认识:安史之乱、藩镇割锯和宦官专……
五年级上册找规律教学设计一、感知规律:1、猜图形感知规律:运用白板课件的显露工具逐一出示,让学生猜一猜,并说出各个图形的名称。(1)预设:可能刚开始因不确定,所以猜测出现多种可能。(……
初中二元一次方程与一次函数教学设计教学目标1知识与能力目标(1)二元一次方程和一次函数的关系。(2)二元一次方程组的图象解法。(3)通过学生的思考和操作,力图提示出方程与图象之间的关系,……
写好教学后记,提高教学质量不管是经验丰富的老教师,还是初上讲台的年青教师,每上完一节课,总有或多或少的感受:有成功的经验,有失败的教训。如果及时记录下来,这就是教学后记。教学后记不仅可以积累和丰富教学经……
索溪峪的野教学设计方案范文一、谈话导入,激发兴趣(1)师提问,生都去过哪里旅游,请生回答(2)猜想师怎么去旅游的?从而导入本课,板书《索溪峪的野》二、教学过程(一)初读课文思考问……
周长的认识的教学设计《周长的认识》的教学设计【教学目标】1。使学生在操作中感受、体验、探索图形的周长,理解周长的意义。2。在实际活动中培养学生的合作意识。3。在学习活动中激……