九年级英语Troubles教案

　　chapter3troubles
　　periodonetroubles
　　知识目标：（1）了解英语日记的写法。（2）学习新的词汇
　　（3）了解如何处理问题
　　技能目标：（1）用英语解释词汇（2）说如何处理问题
　　过程与方法：（1）通过略读课文，大体了解将要学习的内容。
　　（2）通过讨论了解日常生活中如何处理问题。
　　情感，态度与价值观
　　学习和了解如何处理日常生活中问题。
　　教学步骤：
　　pretaskpreparation
　　warmupquestions：1。haveyoueverbeeninatrouble？
　　2。howdidyoudealwiththetrouble？
　　whiletaskprocedure
　　i。asksstofinishexerciseaonpage30。
　　1。haveyoueverbeenonaferry？ifastoryhappensonaferry，whatkindofstorydoyouthinkitwillbe？
　　2。whatnumberdoyoudialtocallthepoliceanambulancethefireservice？
　　ii。talkaboutadiary
　　1whatisadiary？
　　2whatisthefirstdateinmostdiaries？
　　3whatdoyouthinkpaulwillwriteaboutinhisdiary？
　　iii。newwordsandexpressions
　　1aboard：onorintoaship，boat，plane，busortrain
　　2argue：speakangrilytosomebodytoshowyoudisagreewithhimher
　　3crowd：alargenumberofpeoplegatheringtogether
　　4dealwith：act，behaveinacertainsituation，handleaproblemorperson
　　5dial：selectthenumbersonatelephonetomakeatelephonecall
　　6notice：seesth。；becomeawareofit
　　7stare：lookatsborsthwithgreatinterest，withyoureyeswideopen
　　8steal：takesth。awaywithoutpermission
　　9strange：unusual，different
　　10theft：theactofstealingsth。
　　11trouble：aproblemordifficultyofsometype
　　12report：togiveinformationaboutsth。
　　consolidation
　　reviewnewwordsandexpressions
　　periodtwotroubles
　　知识目标：（1）了解英语日记的写法。
　　（2）学习新的词汇
　　（3）了解如何处理问题
　　（4）能听懂和会读日记内容
　　技能目标：（1）如何处理问题
　　过程与方法：（1）通过略读课文，大体了解将要学习的内容。
　　（2）通过听和读了解怎么样处理问题
　　情感，态度与价值观
　　宏扬正义的勇敢的精神
　　教学步骤：
　　pretaskpreparation
　　1。whatisadiary？
　　warmupquestions：
　　1。whatnumberdoyoudialtowhensomebodystealyourthings？
　　2。whendoyoucallthepolice？
　　3。whatdoyouthinkpaulwroteabout？
　　whiletaskprocedure
　　1。lookandthink。lookatthepicturesonthenextpage。giveshortanswerstothequestions。
　　2。readandfindthewordsandtheusefulexpressions
　　3。listentothetapeofthetext。
　　4。readthetexttogetherorinpidual。
　　consolidation：
　　synopsisbyparagraph：
　　p1：
　　pauldescribeshowheandhisfathersawamanandtwowomenarguing。
　　p24：
　　paul’sfatherspoketooneofthewomen。shesaidthemanandtwoothermenhadstolenherfriend’spurse。
　　p57
　　thepeoplegotontotheferry，butpaul’sfatherwouldn’tgeton。paulcouldn’tunderstandwhy。〔来源：学。科。网〕
　　p89
　　hisfatherquicklyphonedthepolicewithallthedetails。
　　p1011
　　thepolicemettheferrywhenitarrivedandcaughttheman。
　　periodthreetroubles
　　知识目标：（1）了解英语日记的写法。
　　（2）用英语解释单词
　　（3）了解如何处理问题
　　（4）能听懂和会读日记内容
　　技能目标：（1）如何处理问题
　　过程与方法：（1）通过做一定的练习巩固之前所学内容。
　　（2）通过做笔头练习知道怎么样处理问题
　　情感，态度与价值观
　　宏扬正义的勇敢的精神
　　1。reviewthephrasesinthediary
　　2。finishtheexercisesfromc1toe，usethegamemethodsorthematchmethodstodothem。
　　3。。a，completethedescriptions，asksomestudentstogivetheanswersfirstandthentheteachershowtherightanswersonthebl。
　　4。usethedescriptionsinexerciseatohelpyoufindthetwothievesinthecrowdofpeopleinpage34b。
　　5。tapescript
　　periodfourtroubles
　　知识目标：（1）了解英语日记的写法。
　　（2）用英语解释单词
　　（3）了解如何处理问题
　　（4）能听懂和会读日记内容
　　技能目标：（1）如何处理问题
　　过程与方法：（1）通过做一定的练习巩固之前所学内容。
　　（2）通过做笔头练习知道怎么样处理问题
　　情感，态度与价值观：
　　宏扬正义的勇敢的精神
　　1。thesimplepasttense’smeaningreferstothingshappenedinthepast。
　　2。doingsomeexx。aboutthesimplepasttense
　　a肯定句：人称waswereadjnadv其他。
　　b否定句：人称waswerenotwaswereadjnadv其他。
　　c一般疑问句：waswere人称adjnadv其他
　　d特殊疑问句：特殊疑问词waswere人称adjnadv其他。
　　3。改写句子：
　　1、lucydidherhomeworkathome。（改否定句）
　　lucyherhomeworkathome。
　　2、hefoundsomemeatinthefridge。（变一般疑问句）
　　hemeatinthefridge？
　　3、shestayedthereforaweek。（对划线部分提问）
　　shethere？
　　4、therewassomeorangeinthecup。（变一般疑问句）
　　thereorangeinthecup？
　　chapter3troublesperiodfive
　　知识目标：（1）学习一般过去时的意义，基本构成形式。（2）掌握规则动词变过去式的四个规律及读音变化；积累不规则动词的变化形式。（3）能用一般过去时来介绍发生过的事情。
　　技能目标：（1）听说学生回答问题并对话，操练一般疑问句。（2）读写学生学会知识的归纳，准确使用一般过去时。
　　过程与方法
　　1通过对一般过去时的介绍与归纳让学生掌握其用法。
　　2通过提问与对话的方式，学生能够熟练运用一般过去时
　　情感、态度与价值观
　　让学生用一般过去时充实作文内容，培养交际能力。
　　教学步骤：
　　pretaskpreparation
　　1。askstudentstothinkabouttheregularthingsincludedinthefollowingsentences。
　　forexample，
　　whatdidyoudolastweekend？
　　didyoureadenglishtextbook10minutesago？
　　howoldwereyoulastyear？
　　howmanygoldmedalsdidchineseathleteswininXXbeijingolympicgames？
　　jimplaysbadmintoneveryday，buthedidn’tplayityesterday。
　　whiletaskprocedure
　　1。introducethemeaningandstructureofsimplepasttenseaswellasrelatedadverbialtimephrases。
　　meaning：simplepasttensereferstotheactiondoneorstateexistedinthepast（e。g。，aminuteago，yesterday，lastweekmonthyear，etc）。
　　timesexpressionsforthepast
　　wewentshoppingyesterday
　　lastnightweekmondayyear
　　onehourago
　　structure：
　　1。whenthesimplepasttensereferstothestateexistedinthepast
　　1。肯定句：人称waswereadjnadv其他。
　　2。否定句：人称waswerenotwaswereadjnadv其他。
　　3。一般疑问句：waswere人称adjnadv其他。
　　4。特殊疑问句：特殊疑问词waswere人称adjnadv其他。
　　2。whenthesimplepasttensereferstotheactiondoneinthepast
　　1。肯定句：人称ved其他。
　　2。否定句：人称didn’t动词原形其他。
　　3。一般疑问句：did人称动词原形其他？
　　4。特殊疑问句：特殊疑问词did人称动词原形其他？
　　2。thingstoremember
　　1。addingeddtoregularverbscausespronunciationchanges
　　ed在清辅音后在元音，浊辅音后在t，d音后
　　pronouncete。g。finishedhelpedpassedcookedde。g。borrowedenjoyedcalledmovedide。g。wantedshoutedneededcounted
　　2。introducethatregularverbsaddedordtothebaseformtomakethepasttenseform
　　构成方法原形过去式
　　一般情况在动词原形后加edaskasked
　　以不发音的e结尾的动词，只加dmovemoved
　　以辅音字母y结尾的动词，把y变为i，再加edcrycried
　　以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加edstop
　　planstopped
　　planned
　　以e结尾的动词，只加ddiedied
　　irregularverbs
　　infinitivesimplepast
　　bewaswereknowknew
　　breakbrokeleaveleft
　　buyboughtpaypaid
　　cancouldputput
　　comecameringrang
　　costcostrunran
　　dodidsaysaid
　　drivedroveseesaw
　　fallfellspeakspoke
　　getgotstandstood
　　givegavestealstole
　　gowenttaketook
　　hearheardteachtaught
　　3。askstudentstofinishexerciseonpage36andb1，b2，b3onpage37
　　posttaskprocedure
　　askstudentstopracticethesimplepasttensebyansweringthefollowingquestions。
　　1、lucydidherhomeworkathome。（改否定句）
　　lucyherhomeworkathome。
　　2、hefoundsomemeatinthefridge。（变一般疑问句）
　　hemeatinthefridge？
　　3、shestayedthereforaweek。（对划线部分提问）
　　shethere？
　　4、therewassomeorangeinthecup。（变一般疑问句）
　　thereorangeinthecup？
　　answers：1。didn’tdo2。did，findany3。howlongdid，stay4。was，any
　　2。consolidation
　　additionalexercises
　　chapter3troublesperiodsix
　　知识目标：（1）学生复习一般过去时。（2）学生复习并掌握将动词变为过去式后的词末读音（3）学生学习写日记。
　　技能目标：（1）听说学生掌握动词变为过去式后的发音与语音语调。（2）写学生掌握写日记的格式和技能。
　　过程与方法
　　1通过跟磁带朗读，学生掌握动词变过去式后的读音。
　　2通过前几节的学习，学生试着写一篇日记。
　　情感、态度与价值
　　通过情景对话，学生掌握语音语调。
　　让学生写日记，培养书面表达能力。〔来源：zamp；xxamp；k。com〕
　　教学步骤：
　　1。askstudentstoreviewthesimplepasttense
　　2。askstudentstorepeatthewordsandsentencesafterthetapeandtrytopronouncesimplepastendingscorrectlyina1，a2anda3onpage38。remembertomaketheirvoicegoupordownattheendofthesentences。
　　3。askstudentstoworkinpairstofinishexercisebonpage38：whowasi？
　　supposestudentswerefamouspersoninhistory。theyhavetosay45sentencesaboutthemselvestotheotherstudentswithouttellingthename。thenasktheotherstudentstoguessthename。
　　forexample，
　　s1：ilivedinindia2，600yearsago。iwasaprinceandthenateacher。ibelievedthatpeopleshouldbekingtootherpeopleandanimals。itaughtthepeopleaboutbuddhism。whowasi？
　　s2：buddha
　　1。askstudentstoworkinpairstofinishexerciseaonpage39。theyhavetopayattentiontotheusageofsimplepasttense。〔来源：学。科。网〕
　　friday，30september
　　todaywasmybirthday。in，thepostman。hemealotof。at1p。m。，myparents，mybrotherandiforlunch。weatthaikitchen。thefooddelicious。in，mybrothergavemeapresent。itwas。
　　2。askstudentstoworkalonetocompletejudy’sdiaryforyesterdayandremembertoputtheverbsintosimplepasttense。
　　lateri（townbank，robbery，at，see）。twomen（come，bank，into）。they（money，alotof，take，run，outof）thebank。a（wait，helicopter）forthemoutside。themen（climbupto，it），but（money，outof，fall，bags）。it（rain，money，to，start）！thepeople（beexcited，very，inthestreet）。
　　3。writingpractice
　　askthestudentstowriteadiarywiththehelpofthegiveninformationinexerciseconpage12。
　　sunday，
　　inthemorning，
　　atnoon，
　　intheafternoon，
　　intheevening，
　　chapter3troublesperiodseven
　　知识目标：（1）学生学会准确运用一般过去时。（2）通过练习，学生巩固一般过去时及本章重要知识点。〔来源：zxxk。com〕
　　技能目标：（1）听说学生熟练运用一般过去时。（2）读写学生操练一般过去时，巩固本章重要知识点。
　　过程与方法
　　1通过练习，学生掌握一般过去时的运用及相关题型。
　　2学生通过操练习题巩固本章的所有重要知识点。
　　教学步骤：
　　1。askstudentstofinish15multiplechoicesbythemselves。
　　2。askstudentstoparaphrase20sentencesontheirown。
　　3。askstudentstodotranslation。
　　语言知识要点
　　一、背诵下列短语
　　1。对付，处理dealwith
　　2。伸出，取出holdout
　　3。逃走，跑开runaway
　　4。等候waitfor
　　5。盯着看stareat
　　6。匆忙登上hurryaboard
　　7。开始做某事begindoingtodosth。
　　8。走上前goup
　　9。乘渡船takeaferry
　　10。和某人说话talktosb。
　　11。上车geton
　　12。下车getoff
　　13。戴上手铐inhandcuffs
　　14。几分钟前afewminutesago
　　15。两个女游客twowomentourists
　　16。拿起电话pickupthephone
　　17。举报偷窃行为reportatheft
　　18。跟随某人followsb。goaftersb。
　　19。在河的对面ontheothersideoftheriver
　　20。就某事与某人争吵arguewithsb。aboutsth。
　　21。匆忙赶往hurrytogoto。inhurry
　　22。某事发生在某人身上sthhappentosb。
　　23。把某物给某人看showsth。tosb。showsb。sth。
　　24。其中一个妇女oneofthewomen
　　25。争吵，吵架arguev。〔来源：zxxk。com〕
　　argumentn。
　　26。麻烦，困难troublen。
　　27。游客；旅游者touristn。
　　28。盯，凝视starev。
　　29。偷窃steal（stole，stolen）v。
　　30。遗失的missingadj。
　　31。大门gaten。
　　32。赶快，匆忙hurryv。
　　33。上（船，飞机等）aboardadv。
　　34。举报，报告reportv。
　　35。小偷，窃贼thiefn。
　　36。注意noticev。
　　37。相当ratheradv。
　　38。体重weightn。
　　weighv。
　　39。按；压pressv。
　　40。录音recordv。
　　41。用开关开启（或关掉）switchv。
　　把（电灯或电器的）开关打开switchon
　　把（电灯或电器）关掉switchoff
　　不注意，不理睬switchoff
　　42。发现discoverv。
　　discoveryn。
　　43。抢劫robberyn。
　　robv。
　　44。直升飞机helicoptern。
　　重点句型：
　　1。突然。一个女游客和一个男人开始争吵起来。suddenly，twowomentouristsandamanbeganarguing。
　　2。那个男人取出一个包，给那两个女人看。themanheldoutabagandshowedittothewomen。
　　3。每个人都盯着那三个人看。everyonestaredatthethreepeople。
　　4。他偷了我的钱包。hestolemypurse。
　　5。然后我就发现我的钱包不见了。thenifoundmypursemissing。
　　6。其他两名男子跑了，可我们却跟随这名男子来到这儿。theothertwomenranaway，andwefollowedthismanhere。
　　7。这名男子匆忙上了船，那两名游客却跟在他后面。themanhurriedaboard，andthetwotouristswentafterhim。
　　8。我爸爸匆忙进了一家冰淇淋店。myfatherhurriedtoanicecreamshop。
　　9。我想报告一桩偷窃案。iwanttoreportatheft。
　　10。他戴着手铐。hewasinhandcuffs。
　　三。同义句。
　　1。howtodealwiththetrouble？whattodowiththetrouble？
　　2。suddenly，twowomentouristsandamanbeganarguing。suddenly，twowomentouristsandamanstaredargue。suddenly，twowomentouristsandamanbeganstartedtoargue。
　　3。tomshowedabooktotheclass。
　　tomshowedtheclassabook。
　　4。thebagwasempty。therewasnothinginthebag。
　　5。everyonestaredatthethreepeople。everyonelookedatthethreepeoplewithgreatinterest。
　　6。wefollowedthisman。wewentafterthisman。
　　7。myfatherhurriedtoanicecreamshop。myfatherwenttoanicecreamshopinahurry。
　　8。ifoundmypursemissing。ifoundmypursewasnotthere。
　　四。作文一、
　　（课本上的作文日记：描述一天的活动）：
　　inthemorning，igotupat6a。m。anddidsomeexercise。ifinishedmybreakfastat8a。m。afterthat，ireadsomeenglishbooks。at10。a。m。，mycousincame。wewatchedtvandplayedcomputergames。
　　atnoon，mycousinandiwentoutforlunch。wewenttoanitalianrestaurant。thechickenandvegetablepizzawassodelicious！
　　intheafternoon，theweatherwasfine，sowewenttoplaytennisinthegym。at5p。m。，wewenthomehappily。
　　intheevening，mymothermadeusadelicioussupper。ididsomereadingaftersupperandwenttobedat10p。m。
　　作文二（练习旁看图作文：描述peter的一天）
　　peterwasfreelastsunday。hegotupearlyinthemorning。hegotupearlyinthemorning。hebrushedhisteethandwashedhisface。thenhehadbreakfast。hewantedtogooutwithhisfriends。theyvisitedthemuseuminthemorning。petertookmanypicturesofdinosaurswithhiscamera。theweatherwaspleasantintheafternoon，sopeterandhisfriendswenttotheplaygroundandplayedbasketballforanhour。theyhadalotoffunthatday。