汉语拼音识字教学设计

　　教学目标：
　　1、学会前鼻韵母n、en、in和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。
　　2、会读韵母是n、en、in的音节。
　　课时安排：2课时
　　第一课时
　　教学目标：
　　学会前鼻韵母n、en、in和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。
　　教学过程：
　　一、复习检查。
　　1、认读已学过的复韵母。
　　2、用卡片开火车认读整体认读音节ye、yue。
　　二、教学新课。
　　这节课我们开始学习鼻韵母，鼻韵母发音时气流也是从鼻孔出来的。今天先学前鼻韵母。
　　在学习前鼻韵母前，我们先来认识一下前鼻音记号n，在这里它已不是声母n我们叫它前鼻韵母n，n发音时舌头顶住上牙床，发鼻音。（示范、仿读。）
　　1、教学前鼻韵母n。
　　（1）看投影说话引出n。
　　图上画着天安门，天安门的安就是复韵母n。板书n。
　　（2）教学n的发音，认清字形。
　　教师范读，领读，注意口形的变化过程。尽量放慢些、明显些。
　　发音要领：先发，马上用舌尖顶住上胯的前部，使气流从鼻孔出来。要念成一个音。
　　教师领读。
　　（3）四声练习。
　　2、教学前鼻韵母en。
　　（1）看投影说话引出en。
　　（2）教学en的发音，认清字形。
　　教en时，可以用左手掌表示上腭，右手掌表示舌头，右手掌指尖向左手掌前部靠上，这就是发en音的动作。叫学生把嘴张开一半，露出一点牙齿来，赶快把舌头顶住上腭前部，就能正确发en了。
　　教师领读。
　　（3）四声练习。
　　3、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
　　（1）看图引出yin和in。
　　图上画着一个学生在油印。印的第一声是前鼻韵母in。
　　谁能学着发n、en的样子，发in的音？
　　（2）学生试读，师生共同正音。
　　（3）四声练习。
　　yn：声音、音乐、因为、树荫、阴天。
　　yn：银子。
　　yn：冷饮、引路、蚯蚓。
　　yn：脚印。
　　三、巩固练习。找朋友。
　　第二课时
　　教学目标：
　　会读韵母是n、en、in的音节。
　　教学过程：
　　一、复习检查。
　　1、认读卡片：n、en、in我们叫它什么韵母？他们什么地方是一样的？
　　2、听音，说出这是哪个韵母的第几声。
　　天安门的n光线暗的n恩情的n
　　摁电铃的n银白色的n饮水的n
　　二、教学拼音。
　　1、看图拼拼读读。
　　指导看课本上的图：goshn（高山）、dzhn（打针）、snln（森林）。
　　2、可用活动卡片，变换声母，进行拼音练习。
　　sh、、f、b和n相拼；zh、s、h、w和en相拼。
　　还可以板书前面部分，让学生写成音节，并读给大家听。
　　如：ln（）xn（）
　　pn（）jn（）
　　三、指导读课文。
　　四、复习巩固。
　　1、可做开开门游戏，分清n、en、in。
　　2、用卡片认读课本上的音节。