教学目标：
　　1。学会本课5个生字。认识离、枯、荣、野、烧、尽6个字。
　　2。正确、流利地朗读课文。背诵课文。
　　教学过程
　　一、谈话引出课题。
　　1教师手拿一棵小草提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季节的草最感兴趣？为什么呢？（学生可结合查找资料。）
　　2今天我们来学习唐代大诗人白居易所写的古诗《草》，看看诗中写了小草的。什么特点？
　　二、范读课文，学生领会。
　　三、自读课文，初步感知。
　　1借助拼音自己读课文。
　　2指名读（1）注意两个一的读法，前一个一读y，后一个一读y。（2）注意纠正错音。（3）注意读出节奏。
　　离离原上草，
　　一岁一枯荣。
　　野火烧不尽，
　　春风吹又生。
　　四、理解诗句，熟读成诵。
　　1放课件，整体感知诗的意境。
　　先出现生长着茂盛野草的大草原。配音：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。再出现草叶枯黄的秋景，在烈烈劲风中，野火燎原。最后展现春回大地，小草钻出灰烬，一派勃勃生机的画面。
　　2学生以小组为单位，互相谈谈对诗句的理解。
　　3全班交流，教师做重点指导。
　　离离：形容野草茂盛的样子。
　　岁：年。
　　尽：完。
　　生：生长。
　　荣：茂盛。
　　4质疑问难，深入理解诗句。
　　提问：你们还有什么问题吗？
　　生：为什么说野火烧不尽，春风吹又生呢，
　　议答：野火只能烧掉草的茎叶，草根理在泥土里，是烧不掉的，所以来年春天，草还会重新长出来，从而体会到野草旺盛的生命力。
　　生：白居易为什么要写草呢？
　　议答：白居易赞赏小草顽强的生命力。告诉人们要学习草顽强的精神，不怕挫折。
　　5学生边想象诗意，边练习背诵。
　　五、自学生字，指导书写。
　　1学生在读准字音的基础上，自己分析字形。
　　2班内交流。
　　3指导书写。
　　六、板书设计

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