一、教材分析 1、教材内容 本册教材内容分为圆柱和圆锥、正比例和反比例和总复习三部分。 (1)圆柱和圆锥:包括面的旋转圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的体积4个课题。 (2)正比例和反比例:包括变化的量正比例画一画反比例观察与探究图形的放缩比例尺7个课题。 (3)总复习:包括数与代数空间与图形统计与概率解决问题的策略。 2、教学目标 (1)使学生了解圆柱和圆锥,掌握它们的特征,认识圆柱的底面、侧面和高,认识圆锥的底面和高,会求圆柱的侧面积和表面积,掌握圆柱圆锥的体积计算方法。 (2)使学生理解、掌握正比例、反比例的意义,能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置,懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义,能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力,培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。 (3)通过对生活中与体育相关问题的解决,使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题,发展抽象思维能力和解决问题的能力,进一步培养学生应用数学的意识。 (4)通过对生活中与科技相关问题的解决,使学生扩展数学视野,培养实事求是的科学精神和态度,进一步发展学生的思维能力,提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。 (5)使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会运用简便算法对习题进行正确、灵活地计算;进一步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。 (6)使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象,进一步明确各种计量单位的应用范围,牢固地掌握所学的单位间的进率,能够比较熟练地进行名数的简单换算。 (7)使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系,能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简单画图、测量等技能,进一步发展学生的空间观念。 (8)使学生掌握所学的统计初步知识,能够看懂和绘制简单的统计图表,能对统计数据作简单的分析,并且能够计算求平均数问题。 (9)使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题,进一步培养学生的思维能力。 二、学情分析: 本年度班级学生有52人,其中男生有27人,女生有25人。从总体上看,学生都能积极地投入到学习中,上课能专心听讲,认真思考问题,积极主动地发言,提出不同的看法,绝大多数学生能按时完成作业。部分同学在学业上还是存在一些困难,例如:有些题目反反复复的跟他讲解,他仍不明白或过后仍犯同样的错误。 三、教学措施: 1、进一步培养合理、灵活地演练计算能力。 2、提高学生的分析、比较和综合能力。 3、培养抽象思维和概括、判断、推理能力,以及以此类推、举一反三的能力。 4、培养思维的灵活性和敏捷性。 5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。 6、加强学生的空间立体感。 7、加强口算练习,学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算,逐步提高学生四则计算的能力。 8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法,逐步提高解答应用题的能力。 9、增加动手操作的机会,使学生获得正确的图形表象,正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。 10、能掌握单位间的进率,能够正确进行名数的换算。 四、教学重点、难点 1、理解正比例和反比例的概念,会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解答应用题,加强整数、分数运算和比例之间的联系。 2、认识圆柱和圆锥,理解特征;学会计算圆柱的侧面积、表面积;了解体积的推导过程。 3、培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题,加强学生对统计思想和方法的认识。 4、系统的整理和复习,使学生对所学的数学知识得到巩固和加深,计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高,更好达到小学数学教学的预定目标。 五、思想教育的总体设想 在教学中,尽量创设数学活动的情景,让学生把数学知识演绎到生活中来,从中感受成功的喜悦与失败的酸楚,树立学好数学的信心。同时让学生之间多交流、合作,能大胆发表自己的见解,认真听取别人的意见,发现问题及时纠正,逐步养成实事求是、认真严谨的学习态度。 六、业务水平的提高与改进 在教学中,要因材施教,用科学的方法教学,逐步提高教学效果,平时要多学习、多积累,让好的教学手段走进课堂,让新的教学理念贯穿整个教学过程。 七、教具准备 课件为主,圆规、直尺等。 八、教学课时安排 周次 正课 周次 教学时间 教学内容 天数 备注 一hr1hr3月1日3月5日 报名、注册、发书 5hr面的旋转 二hr2hr3月8日3月12日 圆柱的体积 5hr三 3hr3月15日3月19日 圆柱的体积 5hr圆锥的体积 四hr4hr3月22日3月26日 变化的量 5hr正比例 五hr5hr3月29日4月4日 画一画 5hr反比例 观察与探究 六hr6hr4月6日4月9日 图形的放缩 4hr4月5日清明节 比例尺 七hr7hr4月12日4月16日 第二单元考试 5hr期中测试 八hr8hr4月19日4月23日 数的认识(一) 5hr数的认识(二) 九hr9hr4月26日4月29日 数的认识(三) 4hr五一劳动节 十hr10hr5月3日5月7日 运算的意义 5hr估算 十一hr11hr5月10日5月14日 数的运算(三) 5hr数的运算(四) 十二hr12hr5月17日5月21日 用字母表示数 5hr方程 正、反比例 十三hr13hr5月24日5月28日 空间与图形 5hr十四 14hr5月31日6月4日 空间与图形 5hr十五 15hr6月7日6月11日 统计与概率 5hr十六 16hr6月14日6月18日 统计与概率达标测试 4hr6月16日端午节 十七hr17hr6月21日6月25日 总复习 5hr十八 18hr6月28日7月2日 期末检测、学期总结