速看！公立幼儿园与私立园的最重要的差距！

　　前提：在应试教育的大背景下，私立幼儿园教授的知识超过幼儿身心发展的水平，虽然能学会，但大部分都仅限于记住而已，并不能真正理解。而公立园是按照国家教育部的教学宗旨，重点在于在不同年龄，培养孩子健康的生活习惯、学习习惯以及最基础的对事物的认知。不知道大家有没有认真思考过，幼儿园到底要学什么？公立幼儿园和私立幼儿园到底区别在哪？下面我们抛开高端幼儿园，聊一聊一般情况下公立幼儿园与私立园的不同之处。
　　首先我们要了解幼儿园主要的教育目的，根据2018年11月15日，中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见：
　　一、注重保教结合。幼儿园要遵循幼儿身心发展规律，树立科学保教理念，建立良好师幼关系。
　　二、合理安排幼儿一日生活，为幼儿提供均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，传授基本的文明礼仪，培育幼儿良好的卫生、生活、行为习惯和自我保护能力。
　　三、坚持以游戏为基本活动，珍视幼儿游戏活动的独特价值，保护幼儿的好奇心和学习兴趣，尊重个体差异，鼓励支持幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验等方式学习探索，促进幼儿快乐健康成长。
　　四、开展幼儿园小学化专项治理行动，坚决克服和纠正小学化倾向，小学起始年级必须按国家课程标准坚持零起点教学。
　　以上就是主要国务院对学前教育的指导意见。那么对于这些指导意见，公立园基本都是按标准执行，大家最关注的点莫过于私立园教授小学知识，而公立园不教那么多。幼儿园要不要先学习小学知识
　　我们客观分析，假如把孩子送进私立园，幼儿园阶段就学习了小学知识，那么上小学的时候就能跟上进度，夫妻两口子也能省心不少，也不至于恐慌孩子学习问题，但缺点是孩子在幼儿园学过之后，在小学一二年级会出现掉以轻心，不好好听课上课的情况，以至于后面二三年级会因为怠学而跟不上进度，这时候反而会需要更多的代价去矫正。
　　假如把孩子送进公立园，根据教育部规定，大班开始开设：幼小衔接班（通俗讲就是激发孩子对小学生活的向往，给孩子一个心理准备。）所以只是经历幼小衔接班的心理熏陶，并没有更多知识上的教授，那么一旦上小学，很容易因为小学规定课时、课时时间长、压力变大之类的外在变化引起内在心理的厌学，从而跟不上学习进度，学习成绩差。所以就需要家长多费时间精力去教育孩子。
　　结论：这些基本都是我同学讨论后，得出的普遍现象，请大家根据自己家庭情况，去做选择，因为根据幼儿教育学、心理学，37岁幼儿的生理、心理、大脑发育是呈阶段性的，每个年龄都有不同的认知方式，比如动画片、带插图的故事书为什么孩子喜欢看，就是因为具体的图像比较容易理解，数学公式那样的逻辑思维并不具备。所以幼儿时期，最主要的是培养良好的生活学习习惯、基础知识与常识。教师资源、师资力量
　　从师资力量上讲，公立幼儿园由国家出钱建设，有严格的标准。私立园的教师人员不稳定，往往出现半年、一年换一个老师的情况，这样就会导致孩子还要花时间去适应老师，而公立园教师非常稳定的，孩子的心理也会比较稳定，再就是公立园都是通过国家教师考试认证的，理论、实践能力都是有基础保障的，想想这几年网上的虐童事件，基本都是私立园发生的。关于教师、家长、学生之间的对等关系
　　公立园老师对于家长、学生的态度，完全和私立园不一样，公立园的老师是国家财政养着，不需要看家长的脸色说话行事，你惯着孩子，他们可不惯着，也从不为生源的事情发愁；但私立园不行，他们都是顺着家长和孩子，把家长孩子哄高兴了就行，一旦翻脸，影响的是生源、是断财路，后果很严重！
　　在学校被老师哄着来，是不是会培养出特别顽皮、我行我素、自理能力差、养不成好习惯的孩子？那这样不就违背了幼儿园教育的宗旨了？反观公立幼儿园的教师，不会因为家长的溺爱而妥协，不会改变教书育人的宗旨。（当然，如果不排除个别老师师德差劲，个例另算）论家庭教育的重要性
　　无论公立还是私立，都离不开家庭教育的配合，举个简单的例子：孩子在幼儿园按时吃饭，回到家却被爸妈或者爷爷奶奶追着喂饭，这都是学校教育与家庭教育的脱节表现。所以呀，勤沟通、家园配合才能给孩子稳定的教育。我国著名的教育家陶行知提出的：生活即教育，教育即生活观点，鲜明的表达了生活与教育的本质关系。
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