阅读要言传身教？千万别让孩子错过阅读敏感期

　　每天阅读一页书的人、一曝十寒阅读的人和从不阅读的人，三者一定拥有不一样的人生。阅读的态度，就是做人做事的态度。
　　你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。
　　【美】吉姆崔利斯《朗读手册》
　　现在的孩子都很辛苦，每天都有许多繁重的学业负担，就连课外阅读，也要挤时间才能够完成。这样的孩子没有一点阅读体验，更不要说阅读理解，消化书的内容了。
　　而家长，完全可以给孩子当领读人。一方面，可以给孩子减轻负担，同时也能够引导孩子如何从书中总结提炼知识。另一方面，陪伴阅读是一种亲子互动，不仅增加互相的关系，也让孩子产生安全和信任感。
　　时常有不少爸妈费解，为何自己家里的孩子不爱读书？这很可能是因为错过了孩子的阅读敏感期，孩子对阅读的热情再也提不上来了。那么什么阶段才是孩子的阅读敏感期？
　　如果你家孩子有这些特征的，就代表孩子的阅读敏感期来了：
　　1。凡是有书的地方，比如去到书店或图书馆，会热心地看个不停，一会翻看这本、一会翻看那本；
　　2。喜欢听故事，也会时常编故事给大人听，想象力丰富；
　　3。无论什么书都翻来看，无论能不能看懂都一本正经地看，能看懂的会反复看；
　　4。指着书上的字阅读，即使大多数时候看不懂，也会自编发音上去。
　　阅读敏感期一般是在孩子4岁半到5岁半的时候来临，有些智力较好的孩子会提前，只要智力正常，一般不会超过6岁。6岁后的阅读相比于6岁前，孩子更难养成兴趣习惯，所以6岁前也被称为儿童阅读的黄金期。
　　其次14岁前还有一次弥补机会，被称为儿童阅读的白银阶段，错过了之后孩子的自我阅读意识就会弱很多了。
　　美国著名生理学家玛莉安伍尔夫通过研究儿童阅读时的大脑变化发现，儿童阅读是左右大脑两个区域同时运行的，而过了这个时期，学习语言的能力开始退化，我们成年人在阅读时，往往是只有一个大脑半球在工作。
　　根据美国最新脑科学研究成果表明，大脑的信息约八成是通过视觉获得的，大脑在生命早期飞速发展，因而视觉刺激对幼儿早期神经网络的发展至关重要。语言理解区域的发育比口语表达中枢早。这一结果可以理解为：正因为早期阅读提供了积极的视觉刺激，给儿童展现了图文并茂的视觉材料，加快了大脑神经组织的发育和成熟，促进儿童思维的发展。
　　我们先来看看，下面这几种情况，是否很多家庭都中招了：
　　1。陪孩子出去玩，在车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点去；
　　2。经常在工作、家务很累的时候，把手机给孩子当玩具玩；
　　3。在家大多时候拿着手机，刷朋友圈、看电视、玩游戏；
　　4。孩子一吵着要玩手机，马上就给孩子玩了。
　　孩子是家长的一面镜子，孩子一直都在模仿、复刻家长的行为和习惯，家长怎样去做事，孩子就会怎样。
　　所以，如果孩子不爱看书，家长首先要检讨自己。自己从来不读书，常常看电视、玩手机，却要求孩子读书，孩子怎么可能会喜欢呢？
　　在早期阅读活动中，幼儿在成人的陪伴下，一边欣赏图画书，一边倾听有趣的讲解，是一种积极的情感交流和满足，幼儿能够感受到被关注、重视、接纳和了解，对于幼儿情感的稳定发展具有重要的意义。
　　早期阅读的读本以图画为主，画面所提供的鲜明、直观、生动、具体形象的刺激能引发幼儿聚精会神地观察及注意。同时，早期阅读中的任务是具体、明确的，幼儿要理解书本的内容，故事情节的前后关系，主要人物身上发生的变化等，就需要不断地组织和控制着自己的注意力，对画面认真地进行观察。因此，早期阅读有利于维持并发展幼儿的有意注意和观察能力。
　　远见超童自学型能力训练系统原创中文原版读物高达3万本，包括畅销书、学科知识点、故事、笑话、推理书、诗词、小古文、好词好句段、成语、古文、历史名篇等。通过大量的泛读积累和精读讲解，保护孩子的学习热情，为孩子打下坚实的阅读基础。
　　孩子天生就喜欢歌曲旋律，远见超童打造古韵歌曲体系，旋律动听，古诗名篇孩子能唱出来即能背下来，大量儿歌、童谣、飞花令，显著提高孩子的记忆效率，背诵从此无障碍。
　　未来不可知，父母不常伴，但我们可以培养孩子良好的阅读习惯，让孩子永远与知识相伴。相信他们一定会腹有诗书气自华，口吐莲花，出口成章！