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亡羊补牢的牢意思(牢的意思是什么)

亡羊补牢

教学目标:

学会亡、牢、钻、劝、丢、告、筋、疲8个字,读准音,认清形。

通过反复朗读,能够有感情地朗读并表演这个故事。

理解寓意。

教学重难点:

理解课文寓意。

教学方法:

分角色朗读法

教学过程:

一、问题导入

二、初读课文,学习生字

教师范读课文,引导找出生字

逐个讲解生字

通过游戏巩固生字

三、品读课文,探究深意

齐读课文,概括文章发展顺序

体会寓意

教师总结

四、布置作业并结课

板书设计:

教学反思:

【逐字稿】

同学们,现在开始上课!

同学们,你们喜欢听成语故事吗?大家都听过什么成语故事呢?哦,有坐井观天,还有呢?有望梅止渴、狐假虎威,同学们真棒!看来大家学习了很多课外知识,有一个成语故事叫亡羊补牢有同学知道吗?嗯,有几个同学举起了手,那你们知道这个故事到底讲了什么事情吗?让我们一起学习《亡羊补牢》。

我们先跟老师一起读课文题目《亡羊补牢》,这里的亡是什么意思呢?小红同学,哦,是丢失的意思。那牢呢?是监狱的意思吗?哦,不是,那是什么呀?哦,是笼子,羊圈的意思,看来同学们预习得都很认真!继续加油!那哪位同学能给大家说说这篇课文的题目连起来是什么意思呢?张三同学,哦,是说丢了羊再去把羊圈补好!说得非常准确,那读了这个题目大家有什么小问题吗?哦,有同学问,羊是怎么丢的,有同学问,都丢了羊还补羊圈有用吗?还有的同学问,最后故事的结果是什么。那我们就一起来学习课文!

老师先给大家范读一遍课文,老师读大家认真听,一边听一边勾画出自己不认识的生字,一会我们共同学习。(亡羊补牢……)老师读完了,给老师看看大家勾画出的生字!嗯,老师看见大家都在已经画好了,那我们一起看PPT学习吧!

跟老师一起读:亡、亡、牢、牢!好,同学们,我们已经知道了他们的读音,那谁来给我们用生字组个词呀?小A同学,哦,死亡,牢狱,好,我们再次一起读,亡、死亡、牢、牢狱!

同学们你们会读了吗?嗯,老师听见大家的声音很响亮,那老师可要考考大家了,现在老师把拼音都去掉了,同学们还认识他们吗?现在开两组小火车,我们看看哪一组小火车开得又快又准!从这边开始!

好,小火车都顺利地到达终点了,生字宝宝的读音我们都读准了,那同学们记住他们的形了吗?老师补充一点,丢失的丢,上面是一撇,不是横,大家一定要注意分辨!

接下来,同学们让我们现在把生字写在描红本上吧,一边写一边想想刚刚老师提醒的注意点,同桌之间互相检查!

好,老师看见大家都抬起头来了,那我们把生字宝宝放在课文里,看看大家会不会读,大家齐声朗读课文!认真读,注意字音!开始!

大家读完了,还记得刚刚的问题吗?一天早上养羊人发现羊少了一只,羊是怎么丢的呢?李四同学,哦,被狼叼走了。是什么原因才被狼叼走了呢?哦,原来羊圈破了个窟窿呀!

那接下来发生什么事了呢?哦,有个好心的邻居提醒他了。那是怎么提醒的呢?我们请小明同学扮演这位邻居给大家表演一下!好,小明同学表演得非常生动!看得出来邻居很热心!

那养羊人听了邻居的话吗?哦,没有。他是怎么回答的呢?我们请张三同学表演一下养羊人!哦,大家看了张三同学的表演能感受到这时候养羊人是什么心态吗?

小红同学,哦,有点不耐烦。还有吗?觉得邻居多事,觉得丢了羊再去修补羊圈是马后炮!请同学们再次朗读街坊和养羊人第一次对话,体会二人不同的态度!

那第二天发生了什么呢?哦,又丢了一只羊!为什么呀?哦,因为窟窿还在,狼又去叼走了一只!那这次养羊人是怎么做的呢?请全班同学大声朗读最后一个自然段!这回养羊人是怎么想的呢?小黑同学,哦,他肯定特别后悔,心想要是昨天就补上了就不会又丢了一只羊了!所以呀,他赶紧堵上了窟窿!那养羊人堵上窟窿以后又丢羊了吗?没有!

同学们,大家想一想,要是第二天养羊人还没听邻居的话继续不堵,会发生什么事呢?哦,羊又会丢了!

大家想想从这个故事中大家学到了什么呢?请小组讨论一下,然后派个代表给大家说说!

一小组已经举手了,一小组先来!哦,我们学到要虚心听别人的劝导。还有吗?二小组,哦,做错了事不要着急,要及时补救!同学们说得非常好,这个成语还有后半句,同学们知道吗?对,就是亡羊补牢,犹未为晚,比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。

那我们生活中遇到哪些类似亡羊补牢的事情呢?请同学们课后想一想,下节课讲给大家听!

下课!

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