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启迪智慧教之本 寻枝摘叶误平生

花居盆內終乏生機,

鳥入籠中便減天趣。

不若山間花鳥錯集成文,翱翔自若,自是悠然會心。

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启迪智慧教之本 寻枝摘叶误平生

人最大的过失是不知道自己的过失

人最大的遗憾是不知道自己的潜能无限

教子多年,深感当今教育之最大迷惑乃是:不知道为何而学?不知道跟谁学?不知道怎样学?

智者有言:努力会有结果,但不一定会有好结果。所以,人生最重要的是抉择。教子成龙教女成凤是所有父母的共同心愿,但是,实现这个心愿的理论、方法是什么?好像很少有人说得清,都是人云亦云。我今天也不揣浅陋,讲一讲薪火相传的智慧经典是否真是至理明言。

庄子在养生主开篇即说:吾生也有涯,而知也无涯;以有涯随无涯,殆矣;已而为知者,殆而已矣。

打个比方,求学就好比你要得到一株大树。有三种方法:

一是“寻枝摘叶法”,就是先将这株大树的叶子一片一片的采集、存储;再将枝条一段一段的折取、收藏;然后慢慢锯下树干,再挖出树根。这样才能将大树取回家。

我们冷静的想一想,用这种方法学习现代日新月异的海量知识,我们的寿命够长吗?用这种方法教育孩子,他的时间够用吗?他的精力达得到吗?他的收获能有多大呢?很显然,正如庄子所言:殆而已矣。

再看第二种“彻本彻源之法”,找到这株大树的根本,直下取之,抓住根本就可将大树运送回家。但是,我们自问一下,这是“生而知之”的天才才有的本事,中下资质的人哪有这么大的能力、智慧?

最后,只有“种子栽培法”才是契合我们的教子之道。《大学》开篇的“定、静、安、虑、得”清楚明白的点出了这一方法的妙道。

知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得;物有本末,事有终始,知所先后则近道矣。

我们翻过来理解:要想得到智慧(道),必须有虑的能力(分析判断能力),要想得到虑的能力必须有静和安的能力(时空想象力与逻辑思维能力亦源于静和安),要想得到静和安的能力必须有定的能力(记忆力源于定功),要想得到记忆力必须有止的能力(诵读经典是培养止的能力的最好方法)。

因此就导出了五种能力的智慧公式:

诵读经典的能力→记忆力→时空想象力和逻辑思维能力→分析判断能力

将这五种智慧能力落实在人生观、价值观的“八字标准”(理、事、因、缘、果、体、相、用)中,就是传统智慧教育的理论纲要。

这“八字标准”又是一切学问的基础,首先是语文的基础,是文章的条理层次、开合方法。根据这八字标准又可以衍化出各门功课中适合自己的学习方法。

简单地讲,语文、英文的学习方法是“从事入理”,所以,花大量的时间学习语法修辞是“倒果为因”,越学越难。明白了这个规律,每天用一个小时诵读中、英文的经典韵文,当诵读的功力达到一定的程度自然会开窍!三个月就会有明显的效果,一年就会有意想不到的收获,成绩大幅提高亦是必然的。

数理化的学习方法属于“明体化用、相为机枢”。初步明了定理、定律、公式后,即需“每天做题百道以上,计时2-3小时”(后文会讲如何做才能让孩子不亦说乎);做题的目的有二:一是大量做题后,孩子自己就会“反证”定理、定律、公式,彻底消化后就不用死背这些东西了;二是有了“反证”的能力,自己可以编题、讲题,融会贯通、乐在其中。

具备这五种能力的孩子必将拥有展翅翱翔的人生!

本文限于篇幅,仅就以上三问略述:“教育的基础和目的;家庭教育与学校教育、社会教育的关系;以及家庭教育的一般规律、方法”。冀以对苦心父母有所借鉴,是吾愿也。

一、 教育的基础和目的

“没有教不好的孩子”,请问对这句话您认同吗?

我们为人父母是否清楚“应该教导孩子走一条什么样的人生大道”?我们是否清楚如何教导孩子“认识并掌握学习规律、实践并总结适合自己的学习方法”,从而在不断提高成绩、学识和修养的过程中,享受“学而时习之不亦说乎”的美善境界

常言道:“好的开端是成功的一半”。那么,教育孩子的真正起跑线在哪里呢?

一个人做人,先要有个主宰。人生只有两条路:一是向内走的路,一是向外走的路;也可以说,一是向内发展的人生,一是向外发展的人生。

古哲谓:贫莫贫于无才(才是向外发展的人生)

贱莫贱于无志(志是向内发展的人生)

有志则不甘下流,人才以志气为根本!人秉天地之灵以生,总宜力求对天地、对人类、对历史、对父母有个交待。所谓是:

立志做大人,则以圣贤为业;

立志做大事,则以英雄为业;

立志于富贵,则以名利为业;

立志于小人,则以衣食为业。

国父 孙中山先生也曾说:物种以竞争为原则,人类以互助(服务)为原则。

所以说“少成若天性”,引导孩子树立正确的人生志向,教育才有了第一层基础。

人最大的过失是:不知道自己的过失。

人最大的遗憾是:不知道自己的潜能无限。

这两个“不知道”的根源就是没有智慧。能不断改正过失、减少遗憾,从而理智、客观的为人处世,自然就会得到幸福圆满的人生。“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。因此,教育的根本问题就是“智慧从哪里来”?教育的根本目的就是开启智慧!

二、 家庭教育与学校教育、社会教育的关系

“祸患常生于忽微,智勇多困于所溺”。

近代的教育积弊日久,百年以来非是没有智勇贤达之士,但皆困于潮流之势,无力回天。而父母师长谁不愿教子成龙、教女成凤,怎奈遭逢连续的社会动荡,社会教育日渐衰落,学校教育误入歧途,维系中华民族五千年文明的家庭教育也因社会架构的解体几近丧失。此皆是“冰冻三尺非一日之寒”。

教育之于民族、之于家庭、之于自身的重要性毋庸讨论,因此,现在已到了从根本上重整教育体系的时候了。而社会教育、学校教育积重难返,非一蹴而就之行;唯有从家庭教育契入,树立科学的家庭教育理念、总结科学的家庭教育规律、发展科学的家庭教育方法;进而影响、辅助学校教育、社会教育的改革、重整。正所谓:泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。

先从家庭教育扎根,循序渐进,将我们的下一代培养成德才兼备的国家栋梁,则和谐家庭、和谐社会指日可待,中华民族的伟大复兴指日可待。

诚然,现在有一个非常大的误区:很多家长误认为教育孩子主要是学校、老师的事,所以几乎放弃了家庭教育,更不注重以身作则;同时也忽视了社会教育的负面危害,不能做到防患于未然。很多家长对孩子只着重知识的灌输,忘记了对孩子心灵智慧的开发,不懂得“智慧为本,知识为用”;完全违背了教育的规律,当然也不会有恰当的学习方法。此诚为最痛心疾首之事!所以,在此特别说明:“家庭教育是一切教育的根基,学校教育是家庭教育的延续,社会教育是对家庭教育和学校教育的检验、锻炼”。此理至关重要,万万不可颠倒!

三、 家庭教育的一般规律、方法

1、家庭教育的一般规律——求学六妙门

一曰正因:

思想决定行为

行为决定习惯

习惯决定性格

性格决定命运

“物有本末,事有终始”,故君子务本。要改变命运、取得成功,必须从源头做起,从思想观念改起。

二曰善缘:

人以群分物以类聚。人与人交往首先要建立“共同的语言基础”。传统文化的经典就是最好的语言基础,其中尤以清朝李毓秀夫子总览几千年先贤的家训、格言,遵从孔子的教育思想,集大成而作的《弟子规》为当前时代所必需,并可做为家训学习、落实。

三曰明理:

“良悟心神舒,用心万事成”。

古圣先贤教导我们:“知足为富、知退为贵、受谏为福,存之所由也”!(知足、知退、受谏是人所以生存的缘由、原因,人生依此三原则而行才是有富、有贵、有福之人。)受谏就是“听人劝、肯受教”的意思。

请问:现在的孩子有福吗?(很多人会说“有”)

现在的孩子肯受教吗?(很多家长会说“不肯”)

为什么同一个问题换个说法答案就完全相反呢?

因为我们看待孩子的观念出了问题!我们对待孩子的态度自相矛盾,心里总想着为孩子好、却很少有成全孩子的行为,反而经常做违背教育规律的事情。反其道而教,孩子当然反其道而学。

反其道而教的现象是什么呢?

其一,很多家长几乎完全剥夺了孩子劳动的权利;剥夺了孩子从小磨砺、锻炼的机会;孩子养尊处优、率意而为。我们省思一下,在如此环境下成长的孩子怎么肯受教呢?古语云:子不教、父母过。

其二,很多家长几乎完全剥夺了孩子学习“如何玩儿”的权利。

古时候,学生在老师的教导下,读经、学史是正课,琴棋书画、吟诗填词就是玩儿,两者相辅相成、一以贯之;学累了就玩儿,妙的是玩儿中还是学。所以,子曰:学而时习之不亦说乎!关键是这个“习”字。

“你不教给孩子好的,他就一定会学坏的”。

所以换个角度,如果父母能把花在看电视以及无谓应酬上的时间,用来和孩子一起做家务、一起下棋、一起看戏、一起打球、一起描红画画、一起读经典、一起爬山…… 很快你和孩子就都会享受到“爱心成就爱学”、“仁爱成就教育”的天伦之乐;很快你就会发现“孩子能静下来了、孩子的学习效率大幅提高了、孩子越来越爱学习了”;当然,成绩也就不用你操心了。

四曰明事:

必须将人生志向和学习内容融为一体,才能体验超越自我的成就,才能逐渐形成高效的学习方法,尤其是自学的方法。

要帮助孩子提高学习的境界,懂得“学习是教学+自学”!不是讲学;要从“听讲”为主的学习模式,提升到“自学”为主的学习模式,一定要总结一套适合自己的学习方法。

说句比较武断的话,现代孩子的自信心及综合素质整体上讲远远比不上二、三十年前的孩子,何故?其实缘因很简单,以前的孩子从小做家务,干各种杂活(劳动生智慧),亲戚也多、街坊邻居也很熟,在当时的人事环境、物质环境下,在当时家庭教育、学校教育、社会教育的配合下,孩子总是在不知不觉中一点一点的进步,每长一岁他就会发现自己在各方面的能力又提高了很多,而且几乎都是自学、自悟、自己不断练习学会的,这就是心灵智慧的成长。所以,在以后的工作中他可以比较好的适应并做出成绩。

因此,综合素质的均衡发展训练才能将孩子早就成才,才是学习成绩的根本保证。有道是:相信自己,是做出来的不是说出来的!

五曰养体:

正确的行为、习惯才能培养定力、定功,简单地说就是“静心的能力”,就是集中精力、全神贯注的能力,所谓“制心一处无事不办”。静定的功夫达到一定的程度,就可以开启智慧。

智慧公式的五种能力:

诵读经典的能力→由根本智发生的记忆力→清晰的逻辑思维能力和丰富的时空想象能力→智慧的分析判断能力

素质教育的本质是对孩子心灵智慧的开发,决不是花拳绣腿般的遍览群书、多才多艺。此事误会极大!很多家长不晓得读书、学习的次第,盲目的以为让孩子多读书就好、多学才艺就好、多积累知识就好,甚至让孩子很小时就遍读名著。殊不知,此“名”非彼“明”,失之毫厘谬之千里!我们以史为鉴,王莽、秦桧之辈亦是饱读诗书、才华横溢,但由于做人的根基不正,皆陷于“名利欲海”,未启“慧明昭彰”,终至身败名裂、遗臭万年。此足以为后人警训。

因此,必须言传身教培养孩子正确的行为、习惯,树立正确的理想、志向;再通过诵读经典的训练,帮助孩子得到“静心的能力”,持之以恒,孩子的记忆力很快会超出你的想象;之后依次开发孩子的逻辑思维能力、时空想象能力和分析判断能力,即是水到渠成之事矣。

具备这五种能力的孩子必将拥有展翅翱翔的人生!

六曰辨用:

人生观、价值观的“八字标准”:(理、事)、(因、缘、果)、(体、相、用)

一般人的标准:要讲“事、理”。有其事必有其理,有其理必有其事。在任何的人事环境、物质环境都要“明事、明理”;因为每个人都要为自己的言行负责,所以,“明事、明理”才能让孩子清楚自己应该承担的责任。

君子的标准:种仁爱的因,行仁爱的缘,开仁爱的花,结仁爱的果。

圣贤的标准:住智慧的本体,现智慧的形相,起智慧的作用。

2、家庭教育的一般方法

“父母是孩子 终身的老师”。

“教子就是教自己”。

在此以课业学习为例,谈谈家长如何辅助孩子开启智慧。

帮助孩子提高学习的境界,懂得“学习是教学+自学”!不是讲学;要从“听讲”为主的学习模式,提升到“自学”为主的学习模式。

从家庭教育契入,树立科学的家庭教育理念、总结科学的家庭教育规律、发展科学的家庭教育方法。

<一> 因材施教

每个孩子的资质不尽相同,要实行素质教育启迪孩子的智慧,就必须因材施教。

怎样判断孩子的先天资质呢?

传统文化中有一个最好的方法,从《弟子规》《大学》《中庸》《论语》《系辞》等经典中,选取100到200字的段落,诵读100遍,然后可以背诵,这个孩子的资质就算合格;如果选400字左右,诵读100遍即可背诵,则是中、上等资质;若是选600字以上,诵读100遍,还能背下来,则是天才。

对于天才的孩子,只要对其讲明道理、加以引导,经常答疑解惑,就可让他按照自己的方法次第上进。但需要注意的是,这种孩子不能经常鼓励,要让他懂得严师出高徒,要勤奋、专注,强化基本功训练,千万不能自以为聪明就懒散、懈怠,荒废时光。

对于中、上等资质的孩子,必须严格按照“智慧公式”中五种能力的四个层次,一步一个脚印的夯实基础。

第一个层次:训练诵读经典的能力

用1-2年的时间,至少将《弟子规》《大学》《中庸》《论语》《系辞》诵读100遍以上。

第二个层次:强化记忆力

用半年左右的时间,将上述经典背诵50遍以上,背诵要求基本能贯通即可,不须要求一字不差。

第三个层次:培养逻辑思维能力和时空想象能力

“磨刀不误砍柴功”!记忆力得到成就的孩子,只需师长的耳提面命、适当点拨,他的逻辑思维能力和时空想象能力自然会日新月异、节节提升。此时,一定要和孩子多交流,让孩子开始多读历史、文学等好书,多参加一些有益的活动。所谓:读万卷书行万里路。让孩子得到充分的锻炼。这一阶段就是将智慧落实到日用生活和课业当中,成绩一定会突飞猛进。

第四个层次:成就智慧的分析判断能力

俗话说:百炼成钢。孩子具备了上述五种能力,还必须经过5-10年的历事练心,在各种人事环境、物质环境中千锤百炼,达到人生修养的高尚境界,尽享大器晚成、理事圆融的自在人生。

对于一般资质的孩子,可相应放宽标准、延长时间跨度,根据孩子的学习情况适当调节进度。多鼓励、多嘉奖,最重要的是家长一定多花时间和孩子一起学,坚定孩子求学的信心,让他经常能看到自己的进步、成就,假以时日他的资质会逐渐提升到中等。

<二> 教学相长

提高学习境界的最佳方法是教学相长,也就是“教学+自学”的模式。

<1>做好预习功课

至少以一章的内容为一个预习单元,强化整体系统的学习方法。因为,如果一节课只学一个概念,不仅极大的浪费时间,而且对概念的理解、掌握也不会透彻,原因是违背了融会贯通、万变不离其宗的学习原则。预习时自己做笔记,找出:难点、疑点、重点。

<2>结合预习的难点、疑点、重点去听课

对照自己的预习笔记,根据老师的讲解和答疑补充、完善、提高。

<3>写作业、复习的方法

会做的题一带而过,拿不准的题也要求快速做完(并做标记),不会的题注明那里不会?(想请老师解答什么?)转天集中 向老师请教。

这样学习的孩子老师会非常高兴的教,孩子学的也会很快,不但不累、不烦,而且成就感非常大,越学越轻松。

<4>如何面对考试?

每次都把写作业、复习当做考试,家长可以扮演考官,计时、评判。一段时间后,心理上对考试就习惯了,即可保证考场上正常发挥。

家长还可以和孩子一起学习编试卷、出考题,渐渐可以掌握考试的规律。

还有一项非常高效的学习方法,家长要扮演学生,让孩子能经常得到讲题、讲课的机会。例如,让孩子系统的讲解函数原理、演绎物理公式的推导方法、详解化学元素周期表的各种规律。此法的好处不可言喻,若认真实行,孩子的水平会在短时间内上一个大台阶。

<三>寓教于乐

在孩子学习时,用柔和的音量播放“古琴曲”、“诵读经典的光盘”等能让人听来心得清净的音乐。会有不可思议的好处:

第一,养成在清净音乐中思考问题、阅读或写作业的良好习惯,因为清净的音乐有掩蔽性,它可以挡住外来的音响对大脑的干扰,也可以阻止大脑内部其它信号的传递。清净音乐会帮助孩子全神贯注、凝聚心神精力。

第二,清净音乐的声波能量,是一种美的信息,通过声波刺激中枢神经,产生良好的安静情绪,可以焕发精神,刺激智力活动。

第三,在清净音乐配和的学习过程中,可以把注意力提高到专注忘我的境界:孩子在认真思考问题时,可能根本没有听到音乐,尽管清音妙曲是那样悠美地在耳边流淌;却只有一种美的感受,而且,这样的美并不妨碍思考,听不见音乐,也听不见其他的一切杂音,只知道正在思考,此时正是智慧的显现,灵光独耀,思路会非常开阔。

(注:千万不能播放快节奏、激烈的流行音乐,这会适得其反!)

拉拉杂杂说了这些闲话,只是书不尽言言不尽意,期善者取之、非者舍之,亦可有益于人也。最后以一首七言,祝愿我们的孩子福慧圆满、前程高远!

少年求学立志先,

家教为本最关键;

善巧开得六妙门,

五种慧能随心转。

庚寅年 中秋月 洒心易行记於易行斋

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