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2018年 “减负”工作计划

一、指导思想:

为了全面贯彻教育方针,认真落实省、市、县关于“减轻小学生课业负担的有关规定”,进一步加强教育教学各项管理,全面推进教育教学工作,以高效、创新的劳动切实为学生松绑,提高教学效益。努力在发展学生个性,培养学生创新精神、实践能力方面做出成效,努力全面提高学生各方面素质。

二、工作任务及具体措施:

(一)进一步加强学习,提高认识,实现四个转变。

“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观,树立教育为提高民族素质,为社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观,树立学生综合素质提高,个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育,忽视思想品德教育和纪律法制教育,树立德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重视少数尖子生,而轻视大多数学生,重知识灌输,轻能力培养的教育观,树立面向全体学生,因材施教,知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行,即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系,是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程,社会各界应该统一认识,协力合作,共同来完成。

(二)自觉从三方面“负重”,努力使学生“减负”。

欲得学生“减负”,教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”,从实施素质教育精神的大局出发,将切实减轻学生过重负担作为已任,勇挑重担,不负重托;二是在业务提高上“负重”,自我“加压”,更新观念,解放思想,不断提高自身的从教素质和能力;三是在教学实践上“负重”,一丝不苟,扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作,以高效、创新的劳动切实为学生松绑,提高教学效益。

1.教师认真编写课时计划,内容包括教学目的要求,教学重点、难点,教具准备,教学过程,作业训练,板书设计等。教学目的要求要具体明确,重点难点要认真研究处理,做到分散难点,减少坡度。对重、难点及最基础的内容,要舍得花工夫去钻研,夯实。

2.全面了解学生知识、技能、智力状况,根据学科、教材内容特点,优选教学方法,正确运用教学原理,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,充分调动学生的学习积极性和主动性。

3.切实把素质教育落实到课堂教学中,课堂教学要落实三要素,即:面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法,采用启发式教学,不满堂灌,课堂上尽量让学生做到“三动”,即动脑想,动口说,动手写,保证在课堂上留3-5分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力,在合格的基础上培养优秀,在全面发展的前提下发展个性。

4.严格按课程表上课,不挪上它课,不私自调课,技能科课一律按要求上足课时,课堂不得挤占他用。

(三)加强德育管理,提高育德效益。

在加强对学生文化知识教育的同时,高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况,有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育,帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动,及社会实践活动,在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯,锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律,热爱学习,兴趣广泛,使素质教育落到实处。

(四)加强“减负”工作的监督和指导。

1.成立学校“减负”工作领导小组,每学期一次召开学生家长会,听取家长对“减负”工作的建议和要求,与家长沟通,做好宣传工作。

2.严格执行清校制度,学生在校时间为每天6小时,任何人不得以任何理由随意延长在校时间。

3.课内的作业要在课堂上完成;课外的作业分量要适中,1、2年级不留家庭作业;3、4年级,书面作业控制在15分钟以内;5、6年级家庭作业不超20分钟,注意突出训练重点。

4.除学校组织的语、数、英期末质量检测或进修学校组织外的考试外,不组织各类加重学生负担的书面考试,不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制,登记分为优秀、良好、达成、稍欠、须努力。

5.加大宣传力度,召开有关会议,积极组织学习,贯彻上级有关精神。

6.层层签订减负工作责任制。

7.建立奖惩制度,认真落到实处。

8.学校安排专人负责,定期检查,认真记录,及时反馈。

9.严格控制学生用书、练习册和资料,不得擅自增订和购置课外书本、练习提纲等。

10.严禁节假日上课,任何教师不得节假日、双休日、寒暑假组织学生上课,不得要求学生参加任何形式补习班、辅导班,加重学生负担。

三、2018年各月份工作安排:

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