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9求异思维

9求异思维

对一个事物,对一个问题,人们总是由传统的看法,有惯常的解决问题的方式,求异思维是一种能帮助人们打开思路,不以常规寻求变异,从多方面考虑问题,探求解决问题的多种可能性的思维方式。

求异思维,包括逆向思维和发散思维两个方面。在作文中培养求异思维能力就应该从两个方面努力。

一、逆向思维

逆向思维,也被称作反向思维。逆向思维指的是解决问题的方法与人们习惯的思维方向相反,去探求不同答案的思维过程。它的核心是标新立异。作文中运用逆向思维来写自己独特的感受,提出别人未曾提出的问题,解决别人没有解决的问题,独辟蹊径,写出立意新颖、见解独特的好文章。大凡名人名言,成语警句,都富有哲理或警策性,在人们头脑中形成思维定势,产生固定的看法。但不少名言警句,所论述的只是事物的属性的一个方面,或就是一个角度而言。我们完全可以从另一个角度,从它的反面去想一想。比如,“附庸风雅”,在《现代汉语词典》上的解释是“为了装点门面而结交名士,从事有关文化的活动”。这本是一种应鄙弃的现象,带有贬义,但在我们的佳作选读《风雅也有“附庸”时》中,作者运用求意思维,作逆向的拓展,对“附庸风雅”进行辩证分析,赋予了新的理解,给予了肯定。有如“懒惰”,本是不体面,常受到批评,但《懒惰的智慧》一文中,作者从逆向提出中心论点:没有懒汉,就没有社会进步。使读者为了惊疑,引发了读者的阅读兴趣,当读完这篇文章后,作者列举的种种例证使你无不叹服,为此与作者产生共鸣:“懒汉承担了促进文明发展的重任。现在是认真看待我们这些懒汉的时候了。我们身上寄托着人类的希望”。

二、发散思维

发散思维,是指在思维过程中,以一个问题为中心,联系问题本身及其他各种变换形式,从不同角度和侧面寻求新的答案,以获得对这个问题较为全面的认识。这种思维方式具有大胆的独创,不受现有知识和传统观念局限和束缚的特性。比如8减1等于几?等于7。这个答案是对的,但不完全对。可作如下分析:

如果树上有8只鸟,被抢打掉1只,问树上还有几只?这时的8减1就不等于7,而可能是树上1只鸟也没有了。

如果是鸟笼里养了8只鸟,死掉一只,问鸟笼里还剩几只鸟,那么8减1还是等于8。

如果早晨宇宙里点燃8炷香,被水淋灭了1炷,到傍晚还剩几柱,那么8减1还是等于1,因为其余的香都燃尽了。

如果茶几的8个角砍掉1个角,8减1不等于7,而等于9个角。

对于8减1这个小问题,还可以想出很多答案。思考问题的方式不同,分析问题的角度不同,答案就不会相同。

美学家朱光潜在《作文与运思》中告诉我们:“在定了题目之后,我取一张纸摆在面前,抱着那题目四面八方地想。想时全凭心理学家所谓‘自由联想’, 不拘大小,不问次序,想得一点意思。就用三五个字的小标题写在纸上,如此一直想下去,一直记下去,把当时所想到的意思都看一眼,仔细加一翻衡量,把无关重要的无须说的各点一齐丢开,把应该说的选择出来。再在其中理出一个线索和次第,另取一张纸条,顺着这个线索和次第用小标题写成一个纲要。这个纲要写好了,文章的轮廓已具。”这种无拘无束的思维活动,才会出现新的研究成果,写出好作品。在作文中运用发散思维构思立意,不仅使我们写作时谋篇布局思路开阔,而且还能克服立意贫乏、肤浅、追求新、奇、巧,达到出奇制胜的效果。

《黄冈新思维作文》第150页,2004内蒙古大学出版社。

10创造思维

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