在中国人的教育观里，家长打孩子，或是变相体罚，似乎天经地义。而且，父母还会用一些“吓唬”的口吻告诉孩子，若不听话将会意味着什么样的可怕后果。比如不好好学习，长大后就只能去捡破烂，还会饿肚子之类的恐吓式预言。
那么，父母这种花样百出的恐吓教育方式，真的有效果吗？一项名为“恐惧诉求”的心理学实验证明，只要掌握好恐惧诉求和态度改变之间的规律，即“倒U形曲线模式”，就能让恐惧诉求起到不错的教育效果。不仅如此，父母与子女双方的信任程度，孩子对恐惧的接受程度，都是这种教育方式能否起作用的关键。各位父母，面对这么复杂的恐吓操作要求，您能掌握到位吗？
恐惧诉求实验还发现了什么？
恐惧诉求之所以会产生不错的教育效果，并且可以改变受传播者的态度，就是因为这种方式能激起受传播者的恐惧情绪。在20世纪50年代初期进行了一次心理学实验，表明不同程度的"恐惧诉求"的效果差异性，并发现效果的大小与诉求的强弱顺序一致。
贾尼斯所设计的这项恐惧诉求实验，以高中生作为被试，实验的掩饰性目的是为了让被试了解刷牙的重要性。在实验中，贾尼斯采取恐吓的方式来教育被试者，希望学生们了解不刷牙所带来的坏处后，能够坚持每天刷牙保护牙齿。贾尼斯把被试划分为两组，第一组接受“强”的恐惧信息；第二组接受“微弱”的恐惧信息。
经过多次实验总结发现，在采用恐吓教育方式的时候，必须把握好尺度。只有中等程度的恐惧才可以有力地改变人们的态度。此外，贾尼斯经过大量的研究还发现，在“强”和“微弱”的恐惧诉求之间，还有“传播者可信度”与“受传播者知觉作用”这两个重要的影响因素。
因此，贾尼斯通过对这几项重要影响因素的综合总结指出，一个成功的恐惧诉求，也就是想要通过恐吓的手段达到良好的教育效果，需要掌握恐惧诉求与态度改变之间的规律，即“倒U形曲线模式”，还需要建立传播者的可信度以及了解受传播者的接受程度。除此之外，还有哪些需要掌握的技巧呢？贾尼斯指出，如果以上这些因素都无法掌握，那么就采用“微弱”程度的恐惧信息，因为这种方式比较保险，不会造成恶性结果。
尽管恐吓式教育有一定的效果，但一定要避免长期频繁使用。毕竟，恐惧情绪属于人类负面情绪中较为强烈的一种，当人们感到强烈恐惧的时候，会引起一系列生理变化，呼吸急促、心跳加快、血压增高等。如果人们长时间处于恐惧的负面情绪中，势必会给自己的身心带来巨大的伤害。所以，父母除了恐吓式的说教，还要负责给孩子提供消除恐惧情绪的方法，排解负面情绪的途径。
【心图小总结】
趋利避害是人之本性。当我们发现有危害自我的情况，总会想尽办法去消解，而此时常常会因情绪的变化让我们失去理智。不论是危言恐吓，还是春心荡漾，或是同情心泛滥等场景下，情绪占据上风而理性缺位的时刻，往往使我们容易做出错误的判断与决策，也是我们最容易被别人忽悠上钩的时候，大家切记哦！
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