这是我真实的感受：面对这些单纯可爱的学生，我没有任何理由不认真工作，面对这些渴求知识的学生，我依然没有任何理由不热爱我的工作，尽管我的工作很平凡，很普通，甚至很繁琐，但依然还是能够从这些看似平凡普通、繁琐之中获得了乐趣，我还是从这些单纯可爱的学生的眼神里得到了精神上的认可与欣赏。相信很多老师都会有跟我一样的感受。 这就是教育这个行业所具有的魔力。一方面很多教师会对当下的教育现状不满，对自己的工作的单调枯燥有种种的吐槽，另一方面一旦真正走进课堂，真正与在教室这个神圣的殿堂里与学生进行思想与情感交流的时候，就自然而然将原来的一切烦恼抛之脑后。也许有人会说教师这个行当是没有什么技术含量，或者说并不能像那些真正意义上的工程师相提并论，但是作为教师的我们绝对能够体会到那种成就感：当我们将自己的思想以自己的言语表达出来的时候，当我们将自己的情感用最直接的形式传递出来的时候，当我们把那些看起来高深莫测的知识以浅易通俗的方式教授给学生的时候，那些单纯可爱的学生，因为他们的启迪居然从懵懂、从无知、从一知半解的状态慢慢地进入到理解、接受、直至完全领会，学生的眼睛里会有欣喜的，有满足，有豁然开朗，有柳暗花明又一村，而我们又怎么可能无动于衷？那是什么？那不是技术吗？那不是专业吗？那仅仅是一般意义上的讲授吗？我相信不仅仅是。一位学生如果能够碰到一个对得上眼的老师，或者遇到一个真正能够读懂自己需要的老师，这个学生在他的课堂里会有什么感觉？高山流水遇知音，过了，但至少一个字“爽”毕竟在这个老师的课堂这个学生获得的是享受，是快乐；而这个老师遇到那些能够把他的课堂当成一种享受的学生又会是一种怎样的感觉呢？痛快，过瘾！甚至还有些许小小的成就感与满足感。我相信会有这样感觉的老师一定拥有一颗热爱的心，热爱他所从事的教育工作，热爱他的学生，热爱他的教学。 热爱是什么？热爱就是将自己的情感全情投入其中，可以不顾一切，可以忘我，可以视为生命的一部分。我相信教育界的绝大部分老师是热爱自己所从事的教育工作，也的确能够从中收获其中的乐趣与满足。那么为什么还是有不少老师会这样或者那样的牢骚与困惑，甚至不满呢？其实不是他们不喜欢教书这项工作，也不是他们不喜欢与单纯的学生交流，而是当下的教育工作早已变得不是那么单纯了，或者当下的教育不少时候变得令人难以接受，上级主管部门的一纸文件就可以让学校的秩序为之改变，上级的一次检查就将决定学校的发展走向，一位老师的工作并不局限于校园内，还得承担很多原本属于家长、社会的责任，老师们好像就是无所不能的全能战士。这完全可能把本来那些很热爱教育事业的老师折腾得厌烦不已，甚至产生了种种不满的情绪。 由此我想到：为什么我们的教育会变得如此不单纯？为什么我们的教育要把老师和学生折腾得昏天黑地、死去活来？为什么就不能让热爱教育的老师更加热爱自己的事业？