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啜怎么读(江淮方言趣事“啜chuò一顿”)

江淮方言趣事

方言是地方文化的重要载体,是民族发展历史的记忆,是弥足珍贵的非物质文化遗产。

【啜chuò一顿】

啜,读chuò(绰),一般的有几种用法。《说文》:尝也;《尔雅·释诂》:茹也(茹即吃,有成语茹毛饮血)。经常见到的有啜泣一词,即抽噎,抽抽搭搭地哭。还有作为姓氏的,不常见。

某中学语文教研组几年来一直被学校评为先进集体。教研组共有20位老师,大部分老师责任心很强,一切为了学生,为了一切学生,决不放弃一个学生,既教书,又育人。尽管有的老师教学水平不高,但其很强的责任心赢得学生和家长的好评。有的老师教学水平高,口头表达能力很强,讲课时处处显现出扎实的基本功,潇洒自如,风趣幽默,对学生极具吸引力。学生们都喜欢听Z老师的课,普遍反映,一堂课不知不觉就下来了,既学到了知识,开拓了视野,又陶冶了情操,真是高效课堂。有的老师口头表达能力一般,但他们常常结合自己的教学写一些教学心得、教学杂感,甚至大块的理论文章,刊登在省内乃至全国一流的报刊杂志上,有的还得了奖。还有几位老师既能讲,又能写。他们讲课生动活泼,注意读写结合、课内课外结合、理论与实践结合,深受学生们的欢迎。他们每年总要发表几篇有分量的文章,有的还被中国人民大学报刊资料复印中心选中。

每到年终,学校总要评选先进个人,并要向县、省选送代表。当了多年语文教研组长的J老师每到此时就犯了愁。20位老师个个都有专长,个个都有不少优点,在他的心目中似乎每位老师都可以当先进个人。怎么办?座位在他旁边的H老师对他耳语道:何不来个轮流坐庄。J老师莞尔,心领神会,但此事只能做,不能说,更不能向上级汇报。

年终语文教研组开会选举校先进个人,组长J老师首先发表主导意见:一年来某几位老师表现如何好,教学水平如何高,目前更重要的是要同升学率挂钩,他们所教的班升学率如何高,结果全组一致通过,某几位老师为校先进个人。第二年校先进个人又换了几位老师,有的则被推选到县里、省里。组长J老师的做法,全组老师都心知肚明,且人人拥护,但每年年终也形成了一个不成文的规矩,哪位老师当了校先进个人,得到了奖金不得私吞,必须请全组老师到他家啜一顿。一年辛苦下来了,大家欢聚一堂,其乐融融,再战来年,似乎也增添了全组和谐共进的氛围。

啜一顿有随意、轻松、自如的意思。不熟悉不了解的人是不会相互去啜一顿的。啜一顿的啜有人写成撮或搓了,那叫什么啜呢!

作者:朱延庆,1940年出生,曾任高邮师范学校校长、高邮县副县长、高邮市政协副主席,现为高邮市关工委名誉主任、市老年书画研究会名誉会长、扬州市文化名人、中国散文学会理事、江苏省作家协会会员、江苏省语言学会常务理事、扬州市作家协会顾问,出版过《散文集》、《江淮方言研究集》等著作。

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