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【文章开头结尾】专项指导:要想作文得分高,开头结尾先写好(结尾篇)

时间:2022-04-23 19:10:11 热议 我要投稿

自律不是咬牙切齿地前进,而是把模棱两可的三分钟热度变成一往无前的决心;把摇摆不定的“我愿意”变成清晰的“我会完成”。新的一天,加油!

【文章开头结尾】专项指导之二:

要想作文得分高,开头结尾先写好

语文老师们喜欢的开头和结尾是什么样的?

二、结尾篇

一、 记事记叙文结尾

(1)自然式结尾 这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。 如《游笔架山》的结尾: 太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途…… (2)总结式结尾 事情记叙完了,总结一下收获。常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。 如《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾: 这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力,而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了!所以我喜欢这样的实验! (3)启发式结尾(也称“明理式”) 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。 如《一件小事》的结尾: 这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是:人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。 (4)疑问式结尾(也称“反问式”) 事情结束了,作者为了强调自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。 如《真正的友谊》的结尾: 我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待、宽容谅解才是友谊的基础。朋友,您说是不是这样啊?(尾句也可以这样说:“朋友,难道您不这样认为吗?”) (5)梦幻式结尾 这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果,而这个结果有可能不是一种情况,就用“做梦”的方式,来表现、寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思,引人遐想。 如《找妈妈》的结尾: 这天晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀,也飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢! (6)引歌引言式结尾 有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,作为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用。 如《珍惜时光的分分秒秒》的结尾: 只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光阴,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友,“莫等闲,白了少年头!” 二、写人记叙文结尾 (1)总结式结尾 在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结。 如《我的榜样》的结尾: 这就是王小平,我学习的榜样。他就是这样勤奋向上、乐于助人。现在,他已经成了同学心中的偶像啦! (2)赞扬式结尾 在结尾,用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出、点明中心。 如《我的老师》一文结尾: 王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师”的光荣称号! (3)抒情式结尾 在结尾,真切表达自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。 如《我的老师》一文的结尾: 啊,敬爱的王老师,您就是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长。您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人。我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪! (4)议论式结尾 用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心。 如《无私奉献的人》一文结尾: 这就是我的老师,一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗?难道她就不知道辛苦劳累吗?难道她就不需要享受点安逸生活吗?不,她都懂,都知道,然而,她把忠诚教育事业、教书育人作为自己的第一生命,把无私奉献当作最大的快乐。这样的老师,我们怎能不热爱、不敬佩呢? (5)篇末扣题式结尾 这类结尾同总结式结尾一样,是最常见、最易掌握的一种方法。它主要是将题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。 如《值得我学习的人》一文的结尾: 这就是王小刚,一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人,都为我树立了前进的榜样,让我佩服不已。 三、结尾段类型 (1)总结性结尾,突出中心 对全文内容进行总结,以突出中心内容。 如: “有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既需劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。”(《养花》) (2)照应式结尾,结构严谨 这样的结尾,或照应开头或照应题目,使文章更严谨。 如: “我低声对母亲说:"妈,昨天是4月28日。"母亲微微点了一下头。”这和文章的开头相照应。(《十六年前的回忆》) (3)启发式结尾,余味无穷 结尾含蓄,激发深思,给人以想象的余地。 如: “白桦树哗哗地响,在扬科头上不住地号叫。”小音乐家扬科因为摸了地主仆人的小提琴而被活活打死,文章的结尾引人深思。(《小音乐家扬科》) (4)点题结尾,画龙点睛 在文章的结尾处再现题意,揭示主题,增强文章的感染力。 如: “他飞奔回客店,花了一夜的工夫,把刚才的曲子——《月光曲》记录了下来。”(《月光曲》) (5)引用性结尾,言简意赅 在结尾引用一段话或一句诗,对全文进行总结。 如: “这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷雾,山上绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是"舟行碧波上,人在画中游’。“(《桂林山水》) 续读下去看个究竟,然后和自己心中的观点作比较,从而起到吸引读者的作用。

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