在小学时代，孩子们的作文看起来，总有一些怪怪的味道，不是东拼西凑式，就是东拉西扯式，当然也偶有不错的作文，这些作文有一个核心的要素，那就是真情实感的流露。 在这里，我就不去讲那些实在看不下去的作文，列两个例子来说明这个问题吧。它就发生在我们“思想的朋友们”中间。 现在城里的孩子们，虽然双减来了，不过，大多数还是被困在作业与各种培训之中，与现实发生的联系的机会，简直可以忽略不计。从而导致一种错觉，那就是好像全世界都在让他们学习，而学习嘛，是世界上最烦的事情。 由于这是简直不要太普遍的事情，所以，我总会尝试着让孩子们去了解一下除了学生，外面的人们都在做些什么呢？ （这里有一些认知的偏差，我把它盖住了。） 话说这个周日，是这些天来最冷的时候，而且刚好天还下着成都典型的细雨，还有刀子一样的小风吹着。这可是一个异常良好的了解人们在做什么的天气。于是，我带着孩子们出发了。 出发前呀，孩子们那个兴奋是溢于言表的，总感觉，我会带他们去什么好玩的地方，所以，我一再强调，外面天冷，还是要多穿些衣服，他们却根本不在意。不过呢，我总是会好心的提醒他们，包括我说，你们问一下弯弯，外出的时候对于穿着应该是什么样的态度。他们问弯弯，弯弯说：“穿多了，热了可以脱；可是穿少了，冷了你加什么呢？” 孩子们直呼有道理，不过却还是坚定了自己的穿着。 对于这样的穿着，有些家长，就不得了了，一定要坚持孩子们多穿点，有时候还会连吼带骂，当然也有带哄的，最后，实在不行，就帮心自己拿上孩子的衣服跟着孩子，等冷了就给穿上。 这样的孩子，会是什么样的生活能力…… 我对弯弯小时候坚持这样的态度，只有一个，冷暖自知。 比如，东北的冬天零下二三十度，不过屋里一般却有二十来度，一般穿个衬衣就可以了。要是在屋里穿上厚衣服出门，的确开始是很热的，所以，弯弯总会在有的时候穿得比较少。我们也不提醒她穿得多，还是穿得少，一般会说，你先下楼玩一会，我们一会儿就下来。 弯弯就开心的下楼玩去了，时间不用太久，她就回来了，说还是再穿一些衣服吧。 几次之后，特别是回来加衣服不容易，冻得不行之后，她自己就总结出了那个道理。 （这是楠楠写得比较顺利的草稿。）
当我带孩子们去到外面，淋着细雨，倒也不会让衣服浸湿，不过头发却会淋着雨，风一吹，脸冻得通红，手冻僵是免不了的。这时，他们提出要回去加衣服。我说，出门，我提醒过吗，他们讲，提醒过。我说，为啥就不听呢，他们说，以为要去玩。我说，以后呢，他们说，以后，可以在包包里多装一些衣服。
这不就对了嘛。于是，我让他们回去增加了衣服。 下面是梒梒的作文草稿， 包括楠楠的 草稿，可以看出来，虽然看起来，也有一些生涩，不过却不再有东拉西扯，东拼西凑的内容。 他们写出了自己的见闻和真情实感。 有了这样的骨架，加以润色和修辞，变成一篇优秀作文的内核就具备了。 重要的是，他们把自己和周围的人和事，在这个过程之中联系起来了。 同时也多多少少理解了生活的现实，与自己学习的关系。 当然，那种想通过一两次这样的体验，就指望自己变得爱上学习，这就好比告诉你，每天多看书少挠手机，看电视，打麻将……
而你真的从此抱起书，感受到了书香才是世界上最好闻的味道，从此沉迷于知识的海洋里一样。 是不是，感觉这是一个笑话，是的，这就是一个笑话。 那么，品品这个实例，再看看对孩子的态度吧。