最近人民日报的一篇关于家庭教育的报道，不知道大家注意了没有？报道中讲述了一位焦虑的博士老爸教育子女的事情。同时也是万千焦虑父母的缩影。
南京的毛先生博士毕业后，和郑女士结婚。婚后育有一儿一女。别看毛先生是博士毕业，但对育儿的焦虑一点也不比普通父母小。他每天会强迫7岁的儿子和5岁的女儿学高数和文言文。
要知道高数和文言文可是高中，乃至大学的课程。不足10岁的孩子是肯定学不会的。于是，焦虑的毛先生在教育子女的过程中，经常会使用侮辱性的语言，甚至是殴打。面对丈夫如此荒唐的教育方式，妻子实在受不了，向法院申请了人身保护。
超前教育，无异于揠苗助长
很多家长总是担心孩子会输在起跑线上，常常会有“超前教育”的想法。殊不知超前教育对于孩子而言，百害而无一利。
1、超前教育，忽视了孩子的生理特点
儿童认知发展是有规律的，5到10岁孩子的思维方式还处于具体运算阶段，逻辑思维和抽象思维还没有建立起来。
7到8岁孩子的思维处于直观形象水平。在做数学题的时候常常有掰手指、画小竖棍儿的习惯。因为这样直观、易懂。
8到10岁的孩子，思维能力开始从直观形象思维向逻辑思维和抽象思维过渡。做数学作业时心算能力开始增强。
2、超前教育，扼杀了孩子的学习兴趣
超前教育从字面上理解，就是指让孩子学习超越自己认知的知识。当学习这些“超前知识”时，因为孩子大脑思维方式还处于较低的阶段，所以无法理解和掌握这些知识内容。
一次次学习，一次次失败，时间久了就会大大降低孩子的自信，不但高难度的知识没学会，还丧失了对学习的兴趣。
3、错误的教育方式，不利于孩子健康发育
当孩子接受“超前教育”的时候，“听不懂”“记不住”是正常的，而父母却不这样认为，谩骂和殴打就会变得很常见。
父母采用粗暴的教育方式，对于提升孩子的学习能力没有丝毫帮助，反而会让孩子对学习产生恐惧，甚至养成暴力解决问题的坏习惯。
让孩子爱上学习，父母的正确做法
1、找到“最近发展区”
父母在提升孩子认知能力的时候，要遵循孩子认知发展的规律，了解孩子现有的水平，找到孩子的“最近发展区”，即孩子可能发展的水平。
比如8到10岁的孩子处于具体运算阶段向抽象逻辑思维的过渡期，逻辑思维和抽象思维就是孩子的“最近发展区”，父母要注重这两方面能力的培养。
2、学以致用
当孩子学完知识后，父母要帮孩子创造使用知识的情景，只有“有用的知识”，孩子才愿意学。
比如孩子学习了数学里的加减法，我们可以带孩子去超市，让孩子帮你计算要付多少钱，应找回多少钱。
3、养成良好的学习习惯
孩子在学校的时候，养成一个良好的学习习惯才是学习的首要任务。当孩子养成了好的学习习惯，他不仅学习轻松，而且父母育儿也不会那么焦虑。
那么什么是好的学习习惯呢？
1、有计划地学习
孩子上学以后，很多家长患上了“恐辅症”。其实，父母应该清楚一件事，作业是孩子的作业，不是父母的，父母应该把写作业的“重任”还给孩子。
让孩子自己制定写作业的“计划”，什么时间写什么作业，做到专时专用。在这个习惯养成初期，孩子可能会有各种问题和反复，父母要做到温柔的坚持，绝不让步。
2、正确的学习方式
在学习知识上，父母要让孩子学会“预习、学习、复习、总结”四步学习法。预习有助于孩子对新知识有个初步认识，找到自己“不懂”的知识点。上课的时候，孩子就会专注听老师关于这些知识点的讲解。
课后孩子还要多做一些练习，便于孩子记忆和提升熟练度。每次考试结束后，父母可以和孩子一起总结，找出知识的漏洞，快速查遗补漏。当孩子养成了这些习惯后，成绩想不好都难。
3、科学的记忆方法
学习是有方法的，记忆是有技巧的，死记硬背的孩子，成绩是不可能优秀的。父母从小就要教会孩子科学的记忆方法。比如：利用艾宾浩斯遗忘曲线、空间记忆法、图像记忆法等。这里就不做赘述，有兴趣的家长可以买本相关书籍。
最后一句话总结，孩子的认知力是有规律的，任何超越规律的超前学习都不能帮孩子赢在起跑线上，只会让孩子在起跑前就失去了“赢”的希望。